重组家庭的孩子黄金瓜进城读书，与新同学发生了一系列的不愉快，导致同学关系紧张。宋老师了解情况后，组织了一场野外写生活动，希望借此机会，促进他们之间的了解。一切都很顺利，不承想在返程的途中，遭遇暴雨带来的泥石流，宋老师受困，六个孩子在森林中迷失方向，与外界失联。在三天两夜的求生历程中，黄金瓜利用他掌握的生活技能，教给同伴们怎样自救，鼓励大家树立信心，逐渐得到大家的认可。孩子们最终获救。经历此次事件，孩子们重新认识了生命的意义，深切感受到了生命的价值，重拾了友谊、亲情。宋老师以她的真诚、耐心、换位思考，逐渐走进黄金瓜的内心，让他走出了心理闭环，接纳一个新的家庭，步入全新的生活。
本书以两条线展开。一条是以农村孩子黄金瓜进城读书展开，讲述他因为环境的改变而遇到的一系列的矛盾，如书包风波、相片风波、手表风波、蚯蚓风波等，这些令他与同学间的关系处于紧张状态。所有的这些不愉快，因为一次野外写生遇险而改变，黄金瓜利用在农村生活实践中获得的经验，带领小伙伴们在原始森林中闯过一个又一个难关，得到大家的认可，并最终获救。另一条以重组家庭如何让孩子更好地融入展开。本书中的宋老师，以她真诚的关怀、耐心的倾听、换位的思考，逐渐走进黄金瓜的内心，让他走出了心理闭环，接纳一个新的家庭，步入全新的生活。书中对重组家庭如何教育引导孩子，孩子是否应多参与社会实践、承担应尽的责任等，进行了思考，对现代家庭教育有着一定的启示意义。
朱海燕，小学高级教师，编剧。先后编写了《怒放的花儿》、《刘春天的春天》、《墓室顽童》（后更名《刘将军的墓》）三部儿童题材电影。其中《怒放的花儿》，2018年暑假在合肥市各大影院上映，受到观影学生和家长的一致的喜爱和认可。其间，还编著《繁华背后》《灿烂的阳光下》等微电影多部。多篇小说曾在《江淮晨报》副刊刊登，语文教学论文《情趣浓郁 乐在其中》、少先队论文《在体验中感受快乐》等都曾在不同的刊物上发表。
朱海燕爱教育，更爱走进孩子的心灵，她想用电影艺术的形式激发更多地人去聆听孩子内心的声音，关注留守儿童、特殊儿童的成长。
她秉持着细心、耐心、爱心，捧着一颗爱心去教书育人的教育理念，注重对孩子们思想道德、情操及养成教育的培养。《安徽市场报》《安徽青年报》都曾对她的班主任工作和少先队工作进行了报道。
目录
01.灾难后的升旗仪式001
02.乡村生活拾趣006
03.河滩偶遇宋老师013
04.雨夜急救026
05.叛逆少年为学画进城032
06.第一次进城047
07.新学期、新校园、新同学052
08.欢迎金瓜064
09.风波迭起072
10.受冤出走088
11.让爱永驻100
12.外出写生104
13.返程遇险111
14.同伴受伤117
15.临危授命129
16.森林第一夜138
17.森林生存挑战145
18.森林第二夜160
19.状况不断166
20.废弃村落181
21.风雨后的彩虹192
22.重生之后203
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