本书为中央美术学院附属实验学校组编的一部教育文集。该文集精选该校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的50篇文章, 分为管理创新、教师发展、学科美育、艺术教育和教学探索五个篇章。
姜源，教育管理专业硕士，中央美术学院附属实验学校校长。北京师范大学继续教育学院客座教授，中国成人教育协会常务理事兼教师继续教育专业委员会副理事长，北京市中小学美育研究会和北京市学校中华传统文化促进会常务理事。先后撰写发表了百余篇教育教学论文，出版《行思行远》等十多部教育管理、学生教育和家长教育等专著或教材。曾荣获“全国教育科研优秀校长”、“全国特色教育先进工作者”、“全国教改实践先进个人”、“省级模范教师”、“市级标兵校长”等称号。
管理创新篇
发挥美术学科优势助推美育目标实现
弘扬中国非遗文化促进学校文化建设
新时代学校党支部发挥政治功能的实践研究
疫情背景下小学线上教学管理的实践探索
文化自信融入中小学校园文化建设的路径探索
建设校园文化培育尚美新人
——中央美术学院附属实验学校环境文化的育人实践
初中践行社会主义核心价值观之初探
美术特色班的班级文化建设探究
如何帮助孩子制订一套系统完善的复习计划
教师发展篇
教师美学素养的理性分析与提升策略
科研兴校在创新中求发展
新时代中小学教师继续教育状况分析
依托校本培训加强教师队伍能力建设的策略研究
新时代教师的教书育人之路
从《齐桓晋文之事》学习教师的谈话技巧
学科美育篇
找到艺术教育与英语课堂的融合点
——浅析中学英语课堂美育教育的实施路径
美育融入中学思政课滋养学生心灵
在生物课堂中渗透社会主义核心价值观的实践
浅谈地理教学中的美育
心中有爱美育得法——浅谈地理教学中的美育
数学教学中美育渗透途径初探
别样源头活水来——美术特色高中语文课堂教学设计刍议
巧借古诗词教学进行美育渗透的研究
艺术教育篇
如何成为一个创造者
——美术学科中“创造力培养”的思考与实践
探究“双减”背景下的小学书法教学
新版艺术课程标准背景下美术教育评价的变化
北京市小学美术社团课程建设浅思
从“有教无类”到“因材施教”
小学舞蹈教学中微课的应用策略探讨
音乐教学中各种音乐能力与多学科之间融合的探索
教学探索篇
以“质疑式”教学模式为切入点培养学生的思辨能力
“双减”背景下初中语文作业优化设计的策略探究
创新“协同合作，量化评价”的语文教学实践尝试
初中语文教学中创新能力的培养
关于新课标“语文学习任务群”的教学思考与实践
在语文情境教学中培养学生的创新思维
“四学”模式下小学低年级语文教学“互学”环节的策略研究
“互联网+”背景下高中历史线上教学策略的研究
运用结构化教学提升高中历史学习效率
美术生高中英语写作SLPE教学模式探究
——以中央美术学院附属实验学校为例
转变教学方式突破高中英语写作难点的尝试
混合教学模式下的初中英语教学思考
协同学习教学模式下小组评价手段优化与学习效果提升
高中数学混合式教学模式的探索
浅谈高中数学的概念教学
高中数学复习课“三探”式教学模式浅析
在计算教学中提升学生数学素养
巧用生活实例让数学课堂鲜活起来
构建协同学习模式改进初中物理实验教学的研究
初中化学协同学习模式引发的思考
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