新时代大学生思政教育工作理论研究_张建彬著_9787576812794

本书共五章，内容包括：大学生思政教育概述、大学生思想政治教育的理论依据、新时代大学生的特点与成长规律、新时代大学生思想政治教育的现状、新时代大学生思想政治教育的路径。具体内容包括：大学生思想政治教育的基本内涵、大学生思想政治教育的地位作用等。

青年是国家的未来、民族的希望，因此，国家对他们的思想观念教育更是不可松懈。新时代，多次召开有关思想政治教育工作的会议，时刻关注我国青年一代的价值观念和思想动态，大学生这一群体便是青年一代中的储备军。伴随着中国社会主入新时代，思想政治教育逐渐呈现复杂性和综合性特征，既面临着瞬息万变复杂的外部环境，也存在着自身的断裂与碎片化现象，变革与创新成为大学生思想政治教育的现实之需与未来之要。新时代大学生思想政治教育变革不是局部性的零敲碎打，而是整体性的系统创新。高校思想政治教育在其本质上是一项伟大而艰巨的强基础固根本、铸灵魂培根元的浩瀚工程，切实承担着培育一批又一批为实现民族伟大复兴而接续奋斗的时代新人的光荣重任。大学生是中华民族伟大复兴的建设者，是社会主义现代化建设的后备军，大学生的道德修养影响着中华民族的思想道德素质和社会的文明水平，新的时代背景下，高校思想政治客体和教育环境都发生了巨大变化。

本书章为大学生思政教育概述，分别介绍了大学生思想政治教育的基本内涵，大学生思想政治教育的地位作用，大学生思想政治教育的教师队伍，大学生思想政治教育的质量评估；本书第二章为大学生思想政治教育的理论依据，分别介绍了思想政治教育的基本原则，马克思主义的理论基础，新时代思想政治教育方向的指导；本书第三章为新时代大学生的特点与成长规律，分别介绍了新时代大学生的一般特点，新时代大学生的思想特点，新时代大学生的成长规律；本书第四章为新时代大学生思想政治教育的现状，分别介绍了大学生思想政治教育的背景与使命，大学生思想政治教育的任务与特点，大学生思想政治教育的改革与创新；本书第五章为新时代大学生思想政治教育的路径，分别介绍了组织建设管理中的思想政治教育，社会实践活动中的思想政治教育，校园文化活动中的思想政治教育，职业生涯指导中的思想政治教育。

在撰写本书的过程中，作者得到了许多专家学者的帮助和指导，参考了大量的学术文献，在此表示真诚的感谢！本书内容系统全面，论述条理清晰、深入浅出。

第一章大学生思政教育概述

本章为大学生思政教育概述，共四节。节为大学生思想政治教育的基本内涵，第二节为大学生思想政治教育的地位作用，第三节为大学生思想政治教育的教师队伍，第四节为大学生思想政治教育的质量评估。

节大学生思想政治教育的基本内涵

一、大学生思想政治教育的概念

，思想政治教育与社会实践关系密切。首先，思想政治教育这一概念是在实践中应运而生的，同时又在实践中不断完善其概念和内涵，在实践中思想政治教育相关的概念有了更加精准的定位和更明确的应用场景；其次，思想政治教育的目的是为了规范群体社会实践，同时，思想政治教育也实践教育的发展，而社会实践则能达到思想政治教育的目的，完善思想政治教育。开展思想政治教育是为了使受教育者能够形成符合社会要求的实践行为，或者是通过思想政治教育能够提升实践主体思想认识，规范实践主体的行为。因而，思想政治教育根本的目的仍是为了使社会群体开展规范性社会实践而服务的。具体细化到大学生社会实践中，思想政治教育的目的则是转变大学生的思想认识，使其树立正确的价值观念，并且通过教育规范大学生的行为，保障日常工作规范、合理、有序地开展。但由于思想政治教育本身不具有通俗易懂性且实施手段和方式也较为单一，其所具有的性质和特征使受教育者的接受性较差。因此，需要以社会实践活动为载体，借助其灵活性、体验性、操作性强等特质，为思想政治教育提供手段。

第二，思想政治教育是建设我国精神文明的重要举措，社会矛盾和社会问题的解决需要思想政治教育。中华人民共和国成立以来，从的思想宣传工作到意识形态工作，再到思想政治教育工作，不断发展和完善，至此已经形成了完整的思想教育体系。思想政治教育工作就是其中重要的一环。在思想政治教育工作中，体，教育对象，教育介体，教育环境四要素构成了其整体。在这里，体用一定思想观念、政治观点、道德规范对教育对象施加有目的、有计划、有组织的影响。这里的教育介体主括思想政治教育活动，以及网络新媒体等多种渠道和载体。教育环境括国内外社会环境，学校和家庭环境。在我国，思想政治教育的内容主要是中的价值体系，核心在于为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要实现这一目标，就要通过思想政治教育培育出全面发展的社会主义建设者和接班人，引导、和激励他们为实现自身发展和中华民族复兴而奋斗。中华人民共和国成立之后，思想政治教育的目标不仅在于推动经济的发展，更在于人的全面发展。

第三，思想政治教育是随着社会发展而不断更新的动态课程。新时代对思想政治教育的内涵与特征有了新的界定。新时期对加强思想政治理论课革新提出了新要求。新时代相对于过去的发展情况以及当前所迈向的新征程提出的新要求，是对今后发展所提出的新的定位。新时代我国社会生产生活的各个方面都有了很大步性发展，从思想政治教育方面讲，思想政治教育具有新的历史使命。思想政治理论课作为理论集合体，本身存在着固有的理论，但面对处于加速发展时代下成长的学生而言，必然要以学展的方向与时代的要求作为自身更新变革的动力。具体来看，对学行相关理论课程即马克思主义理论、爱国精神、品德建设等系统全面的教育培训，并以相应的社会实践作为检验手段，以提生的道德品质，使其成为具有基本素养的新时代青年。在课程学帮助学生筑牢政治方向，爱国主义精神与性建设，树立积极投身于社会主义建设的伟大理想。在使学生树立积极“三观”的基础上，帮助其升华思想境界、优化精神世界，成为更加符合社会主义接班人的优秀人才。新时代下，思想政治教育为国家的发展培育出品德与创新性兼得人才。学生在相关理论课程与具体实践的共同作用下，实现着提升道德品质、牢固政治方向、建设思想修养的课程效用，从而不步并投身于社会主义建设的伟大实践中。思想政治教育是我国精神文明建设的重要一环，是有效缓解各种矛盾和解决各种不和谐问题的重要方法，终的目的是服务于社会主义建设，满足社会和人的发展需要。而大学生是我国社会一个十分特殊而重要的群体，是国家的未来和民族的希望，因此，大学生思想政治教育工作是十分重要的。大学生思想政治要研究大学生思想现状、意……

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