本书主要内容包括:引论、相关概念界定与辨析、重大突发事件与应用技术大学思政教育的内在联系、应用技术大学思政教育的发展演变及主要特征、特殊背景下应用技术大学思政教育路径创新的理论基础、特殊背景下应用技术大学思政教育面临的机遇与挑战、特殊背景下应用技术大学思政教育的路径创新等。
全球程的加速使得国与国之间的竞争日趋激烈。而各国综合国力的竞争,说到底是人才的竞争,人才越来越成为推动社会经济发展的战略性资源。长期以来,我们国家都高度重视人才培养工作。02年5月,、关于印发《02-05年全国人才队伍建设规划纲要》的通知,明确提出“人才强国”战略①;03年颁发的《关一步加强人才工作的决定》指出,人才问题是关系家事业发展的关键问题②。10年印发的《国家中长期人才发展规划纲要(10-年)》指出,全面建设小康社会和实现民族伟大复兴,必须大力提高国民素质,逐步由“人力资源大国”向“人才强国”转变③;22年《国家“十四五”期间人才发展规划》指出,要牢固确立人才发展的战略地位,加快建设世界重要人才中心和创新高地①。的以来,以为核心的高度重视人才工作,多次强调要坚定实施人才强国战略,尤其是的十九大以后,从战略高度重视青年人才培养工作。在的十九大报告中指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”②可见,青年人才的培养关系到国家的前途和命运,具有至关重要的作用。当今国际形势风云变幻、云谲波诡、暗潮涌动,必须从培养社会主义建设者和接班人的高度重视大学生培养工作。我们不仅要培养学生精湛的业务能力,更要让学生具备过硬的政治素质,使之成为“德才兼备”之人,这其中思想政治教育对大学生思想道德素质养成具有不可替代的作用。高校思想政治教育受社会、家庭、学校、个人等多种因素的影响,需要与时,不断创新。尤其是当重大突发事件出现后,大学生思想政治教育的社会环境、交流空间、育人等也会随之发生很大变化。而思想政治教育又具有复杂性、开放性、交互性和即时性等特点,这就对特殊背景下高校思想政治教育工作提出了新挑战。鉴于此,深入系统地研究特殊背景下应用技术大学思政教育的路径创新具有十分重要的理论和实践价值。
本书通过大量的真实事例和数据资料对特殊背景下应用技术大学思政教育的路径创行研究。全书共七章。
章是引论。主要内括研究背景及意义、研究基本思路及方法、相关研究综述以及研究问题。
……
内外环境的变化,及时将形势与任务教育、爱国主义教育、责任担当教育、网络舆情教育、心理健康教育、道德规则教育等内容融入思政教育内容之中,并通过“思想一丰富教学内容一运用多样化教育方法”“挖掘重要原理一典型案例一变革教学方式一开展网络实践教学”“应对重大突发事件的实践活动内容归类,分别融入四门思政课”等创新路径对思政教育内行创新;思政教育环境需要化弊为利,即维护和平稳定的社会环境,营造风清气正的网络环境,营造和谐健康的家庭环境等。
姚加惠,厦门大学教育学博士,厦门理工学院马克思主义学院研究员。先后独立主持福建省社科规划项目、中共福建项目、福建省教育科学规划项目等12项,参与主持科研项目多项。在期刊、核心期刊等重要学术期刊上文59篇,其中7篇被人大复印资料转载;独立出版专著2部,合作出版专著2部;科研成果(独撰或合作)先后获福建省社科优秀成果奖、厦门市社科优秀成果奖(共4项),并获福建省高等教育科学研究优秀成果、、(共4项)。研究方向:关于教育的重要论述、应用技术大学思想政治教育等。
第一章引 论
第一节研究背景及意义
第二节研究基本思路及方法·
第三节相关研究综述…
第四节 研究问题
第二章相关概念界定与辨析节重大突发事件
第二节 思想政治教育
第三节应用技术大学思想政治教育
第三章重大突发事件与应用技术大学思政教育的内在联系……31
第一节应对重大突发事件为应用技术大学思政教育“拓广度”“增深度”“升温度”
第二节应用技术大学思政教育为应对重大突发事件筑牢意识
形态屏障
小结
第四章应用技术大学思政教育的发展演变及主要特征
第一节应用技术大学思政教育的发展历程
第二节应用技术大学思政要特征
小结
第五章特殊背景下应用技术大学思政教育路径创新的理论基础
第一节马克思主义关于社会存在决定社会意识原理的内涵及指导作用
第二节“三因”理念的内涵及指导作用
第三节思政教育学中关于载体与环境理论的内涵及指导
作用
第四节
中华优秀传统文化“和而不同”智慧的内涵及指导作用
第五节大学生德育过程规律理论的内涵及指导作用·
小结…
第六章特殊背景下应用技术大学思政教育面临的机遇与挑战……116
第一节特殊背景下应用技术大学思政教育迎来的机遇…………116、
第二节 特殊背景下应用技术大学思政教育面临的挑战…………124
小结…
第七章特殊背景下应用技术大学思政教育的路径创新…
第一节特殊背景下应用技术大学思政教育需以辅导员为骨干
建立思政教育统一战线·
第二节特殊背景下应用技术大学思政教育需提生自我
教育能力…
特殊背景下应用技术大学思政教育模式创新…
第三节
第四节 特殊背景下应用技术大学思政教育载体创新·
第五节特殊背景下应用技术大学思政教育内容创新
第六节特殊背景下应用技术大学思政教育环境优化
小结·
参考文献·
附录一“特殊背景下应用技术大学思政教育路径创新研究”
调查问卷…
附录二中华人民共和国突发事件应对法…
附录三新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定………234
附录四高等学校辅导员职业能力标准(暂行)…
附表…
后 记
节研究背景及意义
一、研究背景
指出,人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等,而贯通其中的是思想政治工作体系。①高校应抓住提高人才培养能力这个关键点,不断创新思想政治工作,形成全员全过程的育人格局,切实提高思想政治工作的质量和水平。②这段表述充分说明了新时代抓好思想政治工作的重要性和必要性。不仅如此,还在各种场合多次强调要做好思想政治工作。如16年在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时、因势而新;19年在学校思想政治理论课教师座谈会上,强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性②;等等。这些重要讲话表明了对高校思想政治工作的高度重视,并一再强调高校思想政治工作不能墨守成规,必须不断创新,与时。
重大突发事件对人民生命财产、全、环境和社会秩序等构成严重威胁,人们的生活方式等往往会因此受到较大影响,导致各种各样心理问题出现,如焦虑、恐惧,甚至失声痛哭等。由于生活方式等发生巨大变化,网络成为绝大多数人了解外面世界(尤其是重大突发事件展)的主要渠道,而网络上各种信息括正面的、负面的,甚至是,充斥着人们的大脑。尽管在重大突发事件发生的特殊时期,各种正能量信息频频出现:有些人舍小家为大家,不顾个人安危,坚守岗位;华侨华人、企业捐款捐物支援祖国;各行各业志愿者冲锋在前,积极参与应对各种重大突发事件的实践活动……与此同时,负面信息甚至是也不在少数,尤其是在重大突发事件发生初期,一些报道,如重大突发事件造成的死亡人数、受伤人数、患病人数等,让人们的心情无比沉重;一些导致原本处于紧张、恐慌状态的人们一时失去理性思考,甚至可能误信之,形形色色的信息造成人们时而为人物的感人事迹而激动流泪,时而又因负面信息或是而对未来感到希望渺茫,甚至失望落泪。
重大突发事件的发生迫使人们的生活方式等发生改变,这对应用技术大学思想政治教育来说,既是机遇,更是挑战。说其是机遇,因为每逢重大突发事件发生的特殊时期,社会都会涌现出许多可歌可泣的感人事迹和英雄人物,有助于应用技术大学思想政治教育的感染力和影响力;大学生参与应对重大突发事件的实践活动,有助于加速其道德认识转……