真挚的幼儿教育_（日）内田伸子_9787520211284

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本书为日本保育之神堀合文子的言论、理论和访谈的结集，集中体现了保育者如何做到以孩子为主体的保育的方方面面。全书分三部分，第一部分是堀合文子在新现代幼儿教育研究会的言论精选，第二部分归纳了堀合文子的保育论和孩子共同创造的保育，第三部分是堀合文子老师的访谈录。全书理论结合实践，生动诠释了在幼儿保育中如何做到与孩子更加贴近，尤其侧重于保育者自身的修养和实践，对当下的幼儿教育具有很强的指导意义。

★践行先进教育理念50多年被誉为保育之神的堀合文子老师的保育教育能洞察孩子的内心，培育每个孩子的内在，这正是今天大家所重视培养的非认知能力。堀合文子老师在50多年前就已在践行如此先进的教育理念了。她在贴近每一个孩子心灵的同时，接纳孩子的感受，考虑到每一个孩子的成长特点，开展保育教育。比如：要把头脑、心灵、全部神经都集中在每一个孩子身上你的心意是会传递给孩子的即使目视前方也能够掌控前后左右孩子动向的才是真正的保育者进入无的状态，等等。

★读懂孩子孩子不断变化，犹如映射时代发展的镜子。那种十年如一日地对所有孩子采用相同的教育方式将教育模式化的做法非常糟糕。我们要用像X 光一样的眼睛洞察孩子的心灵，读懂孩子想要什么、想做什么，观察孩子、倾听孩子，这才是保育工作的出发点。保育者需要有一颗能够去配合孩子的心，这样才能站在孩子的角度与孩子互动。

★保育者要达到无的境界堀合文子提倡保育者要达到一种无的境界，理解不断变化的孩子们，认识到孩子就是一张吸水纸，不断修炼内在、改变自己、学会表达与学习，以与孩子更好地相处。倡导学习如何在孩子的日常生活中充分发挥保育者的身体潜能。

★以孩子为中心的保育以孩子为主体的保育＝真正的保育。20世纪90年代，日本开展了教育改革，此后日本的保育开始了由教师主导型的集体保育向儿童主导性的以孩子为主体的保育的转换。30多年来，以孩子为主体的保育已在日本全国得以发展和普及。以孩子为主体的保育就是重视孩子的主体性和自发性，贴近孩子心灵的保育。

内田伸子（Uchida Nobuko），日本IPU环太平洋大学教授、顺天堂大学客席教授、御茶水女子大学名誉教授，十文字学园女子大学名誉教授。研究领域为发育心理学、认知心理学、发育心理语言学、保育学。主要著作有《培养不输给AI的孩子用语言开拓孩子的未来》（The earth教育新社）、《孩子眼中的世界从出生到6岁的育儿和家长教育》（春秋社）、《发育心理学语言的获得与教育》（岩波书店）等。自倍乐生乐智小天地产品诞生以来，25年担任该产品的监制工作，并且参与NHK儿童栏目的开发等，活跃在儿童专业的各个领域。2021年获得日本政府颁发的文化功劳者奖项。

目　录

第一部分堀合文子的保育语录

第一章无的境界

第二章理解不断变化的孩子们

第三章孩子就是一张吸水纸

第四章修炼内在

第五章改变自己

第六章表达与学习

第七章与孩子的相处方式

第八章在学习韵律的过程中

将堀合文子老师的教诲铭记在心

第二部分堀合文子的保育论