三元数学是指情境数学、言语数学、符号数学，数学脑是由多种脑网络构成。本书通过游戏的方式，在寓教于乐的过程中，引导幼儿完成情境数学、语言数学与符号数学的融合，符合大脑活动规律及数学脑机制的发展。
本书通过创设数感或空间问题情境，在动手操作中发展数感和空间能力，幼儿可以获得情境数学能力。同时，用自己的话说出数学，以及用简单的数学符号表达数学,即掌握情境数学对应的言语数学和符号数学。只有掌握这三种类型的数学（即三元数学），才能理解、记忆和应用数学。
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室周新林教授结合最新研究成果，帮助幼儿塑造数学脑。
周新林，北京师范大学心理学部教授、中国珠算心算协会理事。主要从认知心理学、认知神经科学、发展与教育心理学的角度研究数学认知、发展与学习中的问题；一方面揭示大脑是如何解决各种数学问题及其发展过程（基础研究方向），如数学认知相对于语言认知是否在脑功能方面存在领域特异性、数学认知与视觉-空间认知的关系、数学推理与数学计算在脑机制上存在哪些差异；另一方面利用基础研究成果，探讨如何促进各种类型学生的数学能力发展问题（应用研究方向），包括如何诊断和干预儿童计算障碍、如何促进学生有效地学习数学等。
常年被学而思、高思等课外培训机构聘请为数学学科的顾问。
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