全面建设社会主义现代化国家, 实现中华民族的伟大复兴, 需要技能型社会建设及高质量职业教育发展。那么, 技能型社会需要什么样的人才, 如何实现职业教育的高质量发展? 本书从“构建职业教育命运共同体及治理探索”“职普继教育融通发展探索”“职业技能培训的政策及实践探索”及“中国特色职业教育的引进来与走出去”四个方面, 针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心主题进行思考, 既有理论方面的探索, 也有基于实践的经验反思, 希望能够作为民间发声来支持“技能中国行动”。
第一篇 职业教育命运共同体及治理探索
第一章 职业教育命运共同体的运行机理与构建策略
第一节 职业教育“政校行企社”关系演进………………………………… 4
第二节“ 政校行企社”职教命运共同体的含义……………………………… 5
第三节“ 政校行企社”职教命运共同体的运行机理………………………… 7
第四节“ 政校行企社”职教命运共同体的构建策略……………………… 12
第二章 职业教育治理共同体的概念模型与构建路径
第一节 职业教育治理共同体：供给侧结构性改革的实践指向………… 18
第二节 职业教育治理共同体的概念模型………………………………… 20
第三节 民主协商：职业教育治理共同体的构建路径…………………… 27
第三章 职业教育的分散化治理趋势及经验
第一节 分散化治理的概念阐释及分析框架……………………………… 31
第二节 香港特区职业教育分散化治理…………………………………… 34
第三节 新加坡职业教育分散化治理……………………………………… 41
第四节 职业教育分散化治理的经验及启示……………………………… 45
第四章 混合所有制职业院校的治理探索——基于“混合治理”的概念框架分析
第一节 混合治理：职业院校组织变革的路径选择……………………… 50
第二节 混合所有制职业院校混合治理的含义解析……………………… 54
第三节 混合所有制职业院校混合治理的分析框架……………………… 55
第四节 混合所有制职业院校混合治理的运行机理……………………… 58
第二篇 终身教育视域下“职普继”教育的融通发展探索
第五章 职业教育与普通教育融通发展
第一节 职业教育与普通教育关系演变——基于政策文本的分析……… 71
第二节 职业教育与普通教育关系的学术表达…………………………… 75
第三节 职业教育和普通教育融通的内容与形式………………………… 78
第四节 职业教育与普通教育融通的实践路径…………………………… 79
第六章 职业教育与□□□□协同发展
第一节 中国职继教育发展之战略设计：从独立发展到统筹协调……… 84
第二节 中国职继教育统筹协调发展之框架设计………………………… 89
第三节 中国职继教育统筹协调发展之主要问题………………………… 93
第四节 中国职继教育统筹协调发展之改进策略………………………… 96
第七章 国家资格框架及其运行逻辑——基于专业经历的分析
第一节 国家资格融通的实践意义…………………………………………101
第二节 国家资格融通的专业经历概念框架………………………………102
第三节 国家资格融通的运行逻辑…………………………………………104
第四节 国家资格融通的实践策略…………………………………………110
第三篇 职业技能培训的演进、政策及实践探索
第八章 中华人民共和国成立以来职业教育的历史演进
第一节 中华人民共和国成立70 余年职业教育发展的历史演进…………117
第二节 中华人民共和国成立70 余年职业教育发展的主要经验…………129
第三节 职业教育发展的未来展望…………………………………………132
第九章 中华人民共和国成立以来职业技能培训 的历史演进
第一节 中国职业技能培训的演进历程……………………………………136
第二节 中国职业技能培训的发展特征……………………………………145
第三节 中国职业技能培训的未来发展思考………………………………148
第十章 21世纪以来中国职业技能培训政策的嬗变逻辑
第一节 政策理念：从重视技能提升转向接轨终身教育…………………152
第二节 政策主体：从教育行政部门到国务院顶层设计攀升……………154
第三节 政策规划：从单项政策形式转向着力制度建设…………………156
第四节 政策内涵：从重视生存就业转向提升生活质量…………………158
第五节 政策设计：从原则导引转向赋能增效… …………………………161
第十一章 再就业技能培训的理论模型与改进策略——以过剩产能职工为例
第一节 再就业技能培训的理论依据………………………………………166
第二节 再就业技能培训的理论模型………………………………………170
第三节 再就业技能培训的改进策略………………………………………174
第十二章 中国□□职业培训机构的培训效果研究——基于影响因素视角的分析
第一节 □□职业培训机构培训效果之影响因素探析……………………181
第二节 □□职业培训机构培训效果之影响因素模型构建………………202
第四篇 中国特色职业教育的探索：引进来与走出去
第十三章 中国现代职业教育百年变迁的历史逻辑——基于新制度主义视角的分析
第一节 文献回顾与理论框架………………………………………………219
第二节 扫描：中国职业教育现代化的演进历程与发展轨迹……………222
第三节 阐释：职业教育现代化发展的制度变迁与路径依赖……………231
第四节 展望：中国职业教育现代化的发展趋势…………………………239
第十四章 职业教育“走出去”的实践探索
第一节 产教协同是职业教育走出去的理性行为选择……………………241
第二节 产教协同的含义及行为原则………………………………………244
第三节 职业教育走出去的产教协同模式…………………………………246
第四节 职业教育走出去的产教协同经验及启示…………………………248
参考文献………………………………………………………… 250
后 记………………………………………………………………267
书单推荐
