成语是中华语言宝库中的重要资源。本书立足于统编本小学语文教材, 选取课本中出现的成语, 按成语释义、原文出处、历史人物、典故讲解、精彩例句、拓展训练等六大板块, 向学生普及成语的含义、来龙去脉, 并带领学生尝试应用学到的成语, 既夯实了学生对成语的理解和应用能力, 又提供了大量阅读材料, 丰富了学生的文史知识, 提升语文素养。
01 叶落归根
【释义】
树叶凋落后终还是回到树根，比喻万物都有自己的归宿，后来也引申为离开故乡的人对回归故乡的执念。
【出处】
“水深而回，树落（则）粪本”出自《荀子·致仕篇》，是叶落归根的意思早的出处。
【人物】
荀子：战国时的思想家、文学家、政治家。
【典故讲解】
战国时诸侯争霸，国与国之间的竞争不仅在于强弱，更在于对人才的培养和争夺。荀子曾经在齐国三次担任老师，他对如何培养学生很有经验，就像落叶为树根施肥一样，想要教出对国家社稷有益处的学生，老师只有博学是不够的，还需要其他的品质。
【例句】
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您怎么会走南闯北，又转回来啦？这可真是：树高千丈，叶落归根哪！”——汪曾祺《八月骄阳》
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树高千尺，叶落归根，人到晚年，总是思念故乡的山山水水的，何况那是经过更新的大好河山，正以迷人的魅力召唤着这个海外赤子。——朱金元、陈祖恩《李宗仁》
【拓展训练】
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你能用“叶落归根”的四个字各想一个新的成语吗？（如叶公好龙、落花流水、归心似箭、根深叶茂等）
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请通过一个简单的例子，来说一说你对“叶落归根”的理解。
02 名山大川
【释义】
泛指高大的山和源远流长的河。
【出处】
“底商之罪，告于皇天后土，所过名山大川。”（《尚书·武成》）
【人物】
商纣王：子受，也称帝辛，是殷商的末代君主。
周武王：姬发，西周的奠基人，开国君主。
【典故讲解】
故事发生在三千多年前，那时候商朝的王叫做纣，他没有德行，百姓们都讨厌他。周武王姬发向天地、高山和河流列举了纣王做的坏事，得到了天道的支持，很多人跟随在他的左右，起兵推翻了纣王，建立了周。
【例句】
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美丽的风景可能在名山大川，也可能在小桥流水。——陈鲁民《轻描淡写》
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我想，在抗战胜利以后，有了钱便去旅行，多认识认识国内名山大川，或者比买了东西更有意义。——老舍《老舍自传》
【拓展训练】
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请用名山大川造个句子。（如：我只有好好学习，长大后才有可能访遍祖国的名山大川。）
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请写3-5个你知道或去过的我国名山大川的名称。
03、一枝独秀
【释义】
其他花儿都没有开放，只有这一枝在开着。比喻技高一筹，优势明显。
【出处】
“胡康侯如大冬严雪，百草萎死，而松柏挺然独秀者也。”（《宋史·儒林传五·胡安国》）
【人物】
胡安国：宋朝的大学问家。
【典故讲解】
大学问家胡安国，字康侯，所以又称“胡康侯”。他为人高洁，因此被比喻为一株在冬天大雪中依然坚挺秀丽的松柏。
【例句】
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一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多花。——孙犁《孙犁散文》
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为了在万物萧杀时你的一枝独秀的花朵，为你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪会无情地落到你的身上。你能承受这种牺牲么？——赵丽宏《假如你想做一株腊梅》
【拓展训练】
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除了“一枝独秀”，你还知道哪些含有“一”字的成语？（如一心一意、一马当先、一望无际、一往情深、举一反三、一来二去，等等。）
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你认识的人当中，有没有可以被称为“一枝独秀”的人，他/她有什么样的特点呢？
04 名不虚传
【释义】
传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
【出处】
“然其私意廉洁退让，有足称者，名不虚言，士不虚附。”（《史记·游侠列传》）
【人物】
司马迁：西汉时期的史学家。
【典故讲解】
司马迁的《史记》中有一篇《游侠列传》，他在其中评价道：社会上曾经有一批游侠，他们虽然经常触犯国家的律法，但是他们品德廉洁、谦让，有许多值得夸奖的地方，他们的名声不是虚传，士人也不是凭空依附他们的。但是人们不了解游侠的心意，将他们与鱼肉百姓的豪强混为一谈，令人心痛。
【例句】
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但见那砚大如鱼盘，厚寸余，通体青紫，造化天成。林县长观罢惊呼一声，果然名不虚传，宝砚宝砚哪！——郑洪杰《端州遗砚》
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这一带是苹果产地，果然名不虚传。一株株精心培育的苹果树，迎风而立，硕果累累。——毕淑敏《有一种生活方式自带光芒万丈》
【拓展训练】
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请写出2-3个与“名不虚传”意思相近或相反的成语。（如名实相符、名副其实、名过其实、表里如一，等等。）
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你能不能说一说大家为什么觉得黄山奇石名不虚传？
05 百闻不如一见
【释义】
闻，听见。意思是听一百次也不如见到一次，表示多听不如亲眼见的可靠。
【出处】“百闻不如一见，兵难隃度，臣愿驰至金城，图上方略。”（《汉书·赵充国传》）
【人物】
汉宣帝：西汉第十位皇帝，公元前74年—前48年在位。
赵充国：西汉时期名将。
【典故讲解】
公元前61年，因为朝廷应对不当，导致羌人来犯。当时汉朝的皇帝是汉宣帝，他启用了七十多岁的老将赵充国。出发前，宣帝派人去询问赵充国：“羌人的实力如何，应该派多少人马？”赵充国答：“听到一百次，也不如见到一次。前线军情如何，在后方很难估计。还是让我到了前线，再来制定策略。”
【例句】
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从前画师所绘的狮子形，统是全身有毛，我观现在这狮子并不是这么样子，所以百闻不如一见。——蔡东藩《慈禧太后演义》
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烙画是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。百闻不如一见。——诸葛玉儿《民艺一绝——南阳烙画》
【拓展训练】
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学了“百闻不如一见”，你有什么感想？（如：同样的一件事，听到再多次也不如自己亲眼看见、亲身经历的更加印象深刻、可靠。）
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你的生活中有没有“百闻不如一见”的经历？请简单描述一下。
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