本书以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导, 共10章, 分理论篇和实践篇两部分: 在理论层面, 立足于批判继承思政课教学历史经验, 明确当前思政课教学改革的导向、内容和思路, 特别是政治站位、与时俱进、内容为王、注重手段的关键性, 探索打造思政金课“八个相统一”理论建设; 在实践层面, 坚持“大思政”课教学和质量监控的顶层设计, 从理论原著实践相融合、识变应变求变相结合、融入专业课教学、增进课堂互动挑战度、建设多元化智慧课堂等视角, 凝练主要思政课教学、“四史”课教学的经验。
理论篇
第一章 思政课教学改革概述
第一节 情况综述
第二节 经验总结
第三节 问题分析
第四节 改进方向
第二章 思政课教学改革导向
第一节 政治导向
第二节 问题导向
第三节 学生导向
第四节 产出导向
第三章 思政课教学改革内容
第一节 教材体系
第二节 教师队伍
第三节 教学方法
第四节 教学监控
第四章 思政课教学改革思路
第一节 政策背景
第二节 基本原则
第三节 重点难点
第四节 提质增效
第五章 思政课教学改革创新
第一节 坚持立德树人
第二节 贯彻“八个统一”
第三节 线上线下结合
第四节 理论联系实践
第五节 打造特色金课
践行篇
第六章 思政课教学改革路径
第一节 理论原著实践相融合
第二节 融入专业课教学探索
第三节 增进课堂互动挑战度
第四节 坚持“大思政”教学
第六节 建设多元化智慧课堂
第七章 思政课程教学改革探索
第一节 “原理”课教学改革
第二节 “概论”课教学改革
第三节 “近现代史”课教学改革
第四节 “思想道德修养”课教学改革
第五节 “形势与政策”课教学改革
第八章 “四史”课教学改革建设
第一节 “党史”课教学改革
第二节 “新中国史”课教学改革
第三节 “改革开放史课”教学改革
第四节 “社会主义发展史课”教学改革
第九章 习近平新时代中国特色社会思想融入思政课探索
第一节 融入的理论视角
第二节 融入的主要内容
第三节 融入的基本要求
第四节 融入的路径探索
第十章 思政课程教学质量监控
第一节 现状及存在问题
第二节 需要改进的趋向
第三节 质量监控的方式
第四节 质量监控的体系
参考文献
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