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汉语作为第二语言的语块研究:特征、教学与教材编写 本书立足于汉语作为第二语言教学的实践,借鉴语块理论,探讨汉语语块的特征、教学与教材编写问题。具体分为三个方面:特征篇立足于语块研究的现状和汉语自身的特点,探讨汉语语块的独特性和价值;教学篇讨论汉语作为第二语言教学中的语块构建、类别、功能等,研究语块教学法在不同课型中的应用,并通过实证研究证明语块教学法的有效性;教材篇从语块理论出发,探讨现有汉语作为第二语言教材编排的现状和问题,对现有教材几大板块中的语块编写情况进行深入剖析,探索汉语作为第二语言教材的编写思路和教材资源建设方案。
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