《小学气象科普研学读本》分“探知气象万千”“感知科学智慧”“气象科普实践”三个单元，从气象基本元素开始，共设置了12个课程。每个课程汇集了气象基础知识、与本课知识相关的拓展阅读、科学探究活动和生活中的气象思考。最后，融入科普基地参观记，力求让学生通过实践关注天气和气候，了解气象奥秘的同时，培养他们的观察实践能力、动手分析能力，为终生学习打下扎实基础。
随着我国科学技术的不断发展，人们的综合素质快速提升，气象服务直接关系到社会发展、经济建设和人们的日常生活。近年来，极端天气气候事件频繁发生，防灾减灾形势严峻复杂，各类灾害风险日益凸显，因此加强气象防灾减灾教育，提高公众的防灾避险、自救互救能力对于缓解人员伤亡和减少经济损失尤为重要。
气象科学是与人们关系最为密切的身边科学，因此，气象科普活动历年来被人们所重视，尤其是针对青少年所开展的气象科普活动，历史最为久远、对象最为广泛、方式最为多样。广州市花都区气象局气象天文科普馆（以下简称科普馆）自2017年被评为首批全国中小学生研学实践教育基地以来，立足全国示范校园气象站，致力创建气象科普研学课程体系与运作形式。组建研学师资团队，定期开展教学交流及气象课堂实践，以“科学知识+动手实践+课后拓展”三位一体的教育模式，融合气象知识、科学实验、编程开发等内容，让学生在寓教于乐的课堂氛围中提升实践分析能力与防灾减灾意识。
为扩大气象校本研学课程体系的科普效应，以及建立中小学生气象研学长效机制，2018年11月，花都区气象局组织召开了中小学气象校本研学课程论证会。会上，广东省气象学会组织了9名气象、教育方面的专家，对研学项目启动以来开发的其中15套适合中小学生的校本课程及配套教具进行了审定，校本课程及配套教具均获得专家们的一致认可。省气象学会副秘书长温晶对研学校本课程的专业化、研学成果的精细化的提升给予了很多指导与帮助，并力荐给气象出版社。气象出版社在科普知识凝练、框架编写、文稿配图等方面给予了大力的支持。花都区气象局领导十分重视校园研学及气象教材的出版工作，在广州市气象学会的帮助下组建了气象天文研学专家指导团队，努力发挥气象科普与教育教学的相互作用。在此非常感谢为《小学气象科普研学读本》付出辛勤劳动的各位领导和专家。
本书分“探知气象万千”“感知科学智慧”“气象科普实践”三个单元，从气象基本元素开始，共设置了12个课程。每个课程汇集了气象基础知识、与本课知识相关的拓展阅读、科学探究活动和生活中的气象思考。最后，融入科普基地参观记，力求让学生通过实践关注天气和气候，了解气象奥秘的同时，培养他们的观察实践能力、动手分析能力，为终生学习打下扎实基础。
前言
第一单元 探知气象万千
第一课 云——天气的线索
第二课 雨——水滴的旅程
第三课 风——地球的呼吸
第四课 雷电——跳跃的精灵
第五课 气温——冷暖的标签
第六课 湿度——水汽的饱和度
第七课 气压——空气大力士
第八课 四季的变换——度春秋，历寒暑
第二单元 感知科学智慧
第一课 认识地面气象观测站
第二课 天气预报的那些事儿
第三单元 气象科普实践
第一课 气象科普总结课
第二课 气象天文科普馆参观记
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