本书从我国中学物理课程和教学改革对教师的要求出发，以中学物理课程改革的理念为指导，以数字化微格教学实验室为训练平台，以来自教学第一线的大量教学案例为素材，系统地阐述了中学物理课堂教学的基本技能和训练方法。内容主要包括物理课程改革与物理教师的专业发展、物理课堂教学技能与微格教学、物理课堂教学语言技能、物理课堂导入技能、物理课堂提问技能、物理课堂讲授技能、物理课堂演示实验技能、物理课堂多媒体应用技能、物理课堂探究教学技能、物理课堂板书技能与板画技能、物理课堂结束技能。本书作为新形态教材的初步尝试，为每一项课堂教学技能提供了系列基元教学视频案例。对于在线课程，读者可以扫描正文中对应的二维码自主观看学习，也可以扫描本页二维码在线观看。
本书内容简明、扼要，既可以作为高等师范院校物理学专业本科生、教育硕士（学科教学·物理）研究生教学技能训练的教材，也可作为在职教师物理课堂教学技能培训的继续教育教材，还可以作为物理教育研究工作者研究物理课堂教学的参考书。
张军朋，教授，华南师范大学物理与电信工程学院中教法教研室主任，课程与教学论（理科）学科组组长，普通高中物理新教材（广东版）研制组核心成员。许桂清，博士，华南师范大学讲师，普通高中物理新教材研制组核心成员。詹伟琴：华南师范大学副教授，主要研究方向：物理教育。王恬，华南师范大学讲师，主要研究方向：物理教育。
目 录
第1章 物理课程改革与物理教师的专业发展
1.1 物理课程改革与物理教师面临的挑战
1.2 物理课程改革与物理教师的专业素养
1.3 物理课程改革与物理教师的专业成长
第2章 物理课堂教学技能与微格教学
2.1 中学物理课堂教学技能概述
2.2 微格教学与中学物理课堂教学技能训练
2.3 物理微格教学设计和教案编写
第3章 物理课堂教学语言技能
3.1 物理课堂教学语言技能概述
3.2 物理课堂教学语言的类型、应用原则和要点
3.3 物理课堂教学语言技能应用示例
第4章 物理课堂导入技能
4.1 物理课堂导入技能概述
4.2 物理课堂导入的类型、应用原则和要点
4.3 物理课堂导入技能应用示例
第5章 物理课堂提问技能
5.1 物理课堂提问技能概述
5.2 物理课堂提问的类型、应用原则和要点
5.3 物理课堂提问技能应用示例
第6章 物理课堂讲授技能
6.1 物理课堂讲授技能概述
6.2 物理课堂讲授的类型、应用原则和要点
6.3 物理课堂讲授技能应用示例
第7章 物理课堂演示实验技能
7.1 物理课堂演示实验技能概述
7.2 物理课堂演示实验的类型、应用原则和要点
7.3 物理课堂演示实验技能应用示例
第8章 物理课堂多媒体应用技能
8.1 物理课堂多媒体应用技能概述
8.2 物理课堂多媒体应用的类型、应用原则和要点
8.3 物理课堂多媒体教学技能应用示例
第9章 物理课堂探究教学技能
9.1 物理课堂探究教学技能概述
9.2 物理课堂探究教学的类型、应用原则和要点
9.3 物理课堂探究教学技能应用示例
第10章 物理课堂板书、板画技能
10.1 物理课堂板书、板画技能概述
10.2 物理课堂板书、板画的类型、应用原则和要点
10.3 物理课堂板书、板画技能应用示例
第11章 物理课堂结束技能
11.1 物理课堂结束技能概述
11.2 物理课堂结束的类型、应用原则和要点
11.3 物理课堂结束技能应用示例
后记
参考文献
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