\"目 录
第一辑 解读不难………………………………………
巧还原，诗词有滋味
波澜壮阔，入木三分——《陈涉世家》研读札记
唐雎为什么能不辱使命
这是一个震撼人心的的故事——《植树的牧羊人》细读
女性视角关照下的《济南的冬天》
《鱼我所欲也》的教学价值与开发
自读课我们能教什么
第二辑 设计不难……………………………
我的“蚁穴溃堤法”探索与研究
也谈“蚁穴溃堤”教学法
巧织“点”“线”“面”，绽放整本书阅读教学的美好姿态
初中语文层次式学案设计初探
《三峡》教学设计
《小石潭记》&《湖心亭看雪》整合阅读设计
《鱼我所欲也》教学设计
《过零丁洋》教学设计
《梅岭三章》教学设计
《西游记》整本书阅读设计
《红岩》整本书阅读设计
第三辑 课堂不难……………………………
随风潜入夜，润物细无声
如何让导入出彩
让“文本”在“对话”中散发光彩
课外资源拓展延伸例谈
分层多元评价——让所有的学生都能摘到属于自己的果实
以《月夜忆舍弟》为例谈古典诗词的“沉浸”式体验
巧用情境，教出境界 ——以《三峡》教学为例
《在哈尔盖仰望星空》课堂实录
《走吧》课堂实录
《顾城群诗阅读》课堂实录
《鱼我所欲也》课堂实录
《梅岭三章》课堂实录
第四辑 写作不难……………………………
一花一世界，一叶一菩提——微镜头写作的探索
让写作在文本教学中起舞
从《香菱学诗》看黛玉的写作教学
第五辑 评课不难
巧织“点”“线”“面”，天光云影共徘徊
——评秋备老师的《<世说新语>二则》教学
活动课应有的姿态
——以张娟老师的部编本八（下）第四单元《活动??探究》复习整合设计为例
“瘦、皱、透、漏”，浑然天成
——评王君老师的《小王子》整本书阅读教学
突围与奔腾
——评司艳平老师的岑参群诗教学
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