法学学科课程思政教学范例_任海涛，张惠虹_9787576015782

课程思政是由上海先行先试，并得到教育部高度认同，正在向全国推广的重要教学改革方向，也是当前促进三全育人、推动课程育人的重要举措。然而，在各类专业课程中如何进行准确而合理的课程思政教学，仍是相当一部分专业教师的困惑，因而极大地阻碍了课程思政改革的推进与落实。

《法学学科课程思政教学范例》是国内一本研究法学学科课程思政基本理论与实践课例的著作。该书在总论部分研究了课程思政的概念演进、课程与思政的关系、法学课程思政的独特性、法学课程思政的保障体系等问题。分论部分对法学主要的20个部门法都做了课程思政教学设计。该书对于法科师生了解、研究法科课程思政具有重要的参考价值。对于思想政治专业、教育学专业的专家研究课程思政具有重要的样本意义。

总序

教育是功在当代、利在千秋的德政工程。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是中国高等教育必须回答的根本问题。从习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提到要用好课堂教学主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，到《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等系列文件，明确提出坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，课程思政在为党育人、为国育才中的重要地位不言而喻。
课程思政自提出以来，高校对专业建设、教材建设、教学教法、评价与质量保障体系等教学全要素进行了卓有成效的探索，教师从理念到实践已经取得初步的成果。但同时一些重点和难点问题尚未解决且制约着课程思政的深入发展，比如：从理念向实践转化的一般性原则和方法、不同学科课程思政的指标体系与实施策略、以学为中心理念下学习成效的评价方法，这些都是课程思政开展中悬而未决、亟待解决的问题。
华东师范大学是新中国成立后组建的所社会主义师范大学，始终坚持以德立学、以德施教，把为国育英才作为自己的使命与责任。在办学中，学校继承了其前身大夏大学和光华大学爱国主义的优良传统，秉承智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展的办学理想，持续深化人才培养模式改革，在学分制、通识教育、思政课程、课程思政、师范生培养、拔尖创新人才培养等方面取得了良好的成绩。2017年，学校在已有工作的基础上全面实施课程思政教育教学改革；2018年3月，学校举行第十三次党代会，会议明确了育人文明发展的新使命；2019年，学校发布《华东师范大学关于一流本科教育建设的实施意见》，强化思想政治教育贯穿教育教学全过程，明确以学生的素质和能力达成为中心，提出以教育模式的深刻转型推动人的全面发展。
学校以顶层设计保障课程思政的有效落实、以分层行动推动课程思政全覆盖、以教研文化激发教师将课程思政作为内在需要、以质保体系促使课程思政的持续改进，形成了思政课程课程思政、教师思政学生思政、教师发展学生发展有机统一、协调发展的课程思政教育教学改革模式，获得了上级教育主管部门和专家同行的认可，2017年入选上海市首批课程思政教育教学改革整体示范校，2019年入选上海市首批高校课程思政整体改革领航高校，课程思政教学改革的影响力走出校园，辐射其他兄弟高校并与基础教育形成联动与衔接。
在开展课程思政教育教学改革的过程中，学校注重抓关键环节和关键问题。教师在示范课程建设中，精心进行教学设计，在教学内容有机融入课程思政元素、课程思政教学成效的评价方法方面积累了丰富的经验；示范专业和领航学院基于OBE（成果导向教育）理念，在培养目标毕业要求课程体系的完整链条中总结课程思政的一般性规律和共同要素，形成课程思政教学指南；职能部门则以教育家和标准人为目标，以冯契先生化理论为方法、化理论为德性的思想为指导，对课程思政实施中的管理机制、评价体系和质量保障体系进行探索创新。学校出版课程思政研究丛书，既是对课程思政教育教学改革经验的梳理和总结，也是对关键问题的研究和提炼。从实践操作案例到理论研究，聚焦课程思政从理念到实践转化的关键问题，期待以我校课程思政开展的逻辑与脉络、经验与模式、顶层设计与实践方法，为兄弟高校提供一种参考。我们希望这套丛书能够在以下方面对一线教师和教学管理人员有所启发：
一、课程思政教育教学改革的学理支撑
课程思政的实施需要一般性原则指导。丛书以
教育学、汉语言文学、生物科学、地理科学、生态环境类、体育教育
等不同学科、专业的实证研究，总结出开展课程思政的一般原则和策略，揭示推进课程思政的内在逻辑，为管理部门和一线教师开展课程思政提供学理支撑。
二、课程思政教育教学改革的体系框架
课程思政实施是管理、教学、教材、质保、评价的全链条、全要素协同。丛书以教师的课题研究成果搭建了管理体系、教学体系、质量保障体系、评价体系的框架，为其他高校开展课程思政提供借鉴与参考。
三、课程思政教育教学改革的实践指南
课程思政重在实践。丛书内容涵盖不同专业开展课程思政的教学指南，以及映射不同思政点的高质量课程思政案例集，为管理人员和一线教师提供从理念到实践的具体操作参考案例，同时又具有一定的开放性，一线教师和管理者可以根据本校的传统和特色进行拓展。
由于课程思政教育教学改革本身是在摸索中前进，其理念、内涵、方法在不断发展和深化，尽管本套丛书的编写者工作非常努力，撰写数易其稿，但代表的也仅是一家之言，再加上诸多局限性，本套丛书的缺点和不足在所难免，仅以此套丛书跟大家交流华东师范大学的探索和心得，欢迎各位同仁提出宝贵意见和建议。

梅兵
2020年5月于华东师范大学

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