新编大学社会学教材：人口社会学_汤兆云，风笑天著_9787560962436

《人口社会学》分析了人口社会学的基本理论、基本内容、研究方法，以及如何利用人口社会学原理和方法科学地认识人口社会现象，揭示人口社会的发展规律、人口与社会发展的互动关系，探索人口社会发展的趋势及其影响因素。作者在撰写《人口社会学》的过程中，积极吸收了当代社会学、人口学等相关学科的最新成果，引用大量课题研究成果进行说明。《人口社会学》内容充实，材料丰富.叙述简明。通俗易懂，总体框架和篇章结构合理，较好地体现了高等学校专业基础课教材体系规范、介绍简明的特点。
《人口社会学》可作为高等学校社会学、人口学专业必修课教材，同时也可作为文科相关专业基础理论课、选修课教材；还可供关心人口社会现象、人口社会问题的读者，特别是各级政府相关部门工作人员和社会工作者阅读。

    社会学在中国内地恢复重建已将近30年了。伴随着中国社会的改革开放，社会学学科也在不断探索和研究中国社会的过程中一天天发展进步。正是急剧的社会变迁和纷繁复杂的社会生活，为中国社会学的发展壮大提供了最大的舞台。社会学也在这个舞台上大显身手，在帮助人们认识社会规律、制定社会政策、解决社会问题、创建和谐社会等诸多方面发挥着越来越大的作用。
    自20世纪80年代初期进入社会学领域以来，笔者就深深地被这一学科的独特视角、研究方法以及丰富多彩的研究领域所吸引，20多年来一直在大学醉心于社会学专业的教学与科研工作。80年代中期在北京大学攻读硕士和博士学位的5年中，笔者就从一些国外的和国内早期的社会学教材中获得了许多的收益。90年代中期至新世纪初在华中理工大学（现改名为华中科技大学）社会学系任教的几年中，曾出版了《现代社会调查方法》（独著，1996年初版，2001年第2版，2005年第3版）和《社会学导论》（主编，1997年）两本专业基础课教材。出版社反馈的信息表明，这两本教材受到了广大教师和学生的普遍欢迎，《现代社会调查方法》已发行12万册。
    正是在这样一种基础上，出版社盛情邀请笔者组织编写一套“大学社会学教材”。这对笔者来说，无疑是一项十分艰巨的任务。因为一方面自己才疏识浅，对社会学的许多领域了解不多，难以胜任这一工作；另一方面，自己日常的教学、科研以及指导研究生的任务也比较繁重，时间和精力上也有一定困难。虽几次推托，但终究经不住出版社的盛情邀请，只好勉为其难地担当起这套教材总主编的重任。
    客观地说，目前国内的社会学教材已有不少。但除了“社会学概论”、“社会学研究方法”、“西方社会学理论”、“社会心理学”、“社会统计学”等主干课程的教材版本相对较多外，其他分支社会学的教材往往很少。同时，许多教材由于编写和出版的时间较早，部分内容已不适应当前教学的需要。另外，相对于美国等西方发达国家中社会学教材种类繁多的状况，国内社会学教材可选择的余地实在太小。这些状况为这套教材的编写提供了现实的需要。
    这套“新编大学社会学教材”的编写目标，主要体现在以下三个方面。

    生活在一定社会生产方式下的人口既有量的规定性，还有质的规定性。在任何社会生产方式下，人口都不是单独的个人，而是一定时间、一定空间、由一定社会关系联系起来的人群的总和。人作为社会动物，从出生到发育成长以至衰老、死亡，都只能发生在社会之中。人口总是包括一定数量的人口，数量的多少受到社会生产力发展水平和社会生产关系的性质所制约，还受到一定的时间、空间范围所制约；另一方面，一定数量的人口又总是由具有一定质量的个人所组成，质量的高低和一定社会的经济发展以及教育文化水平密切相关。总而言之，人总是处在一定的社会关系中，是这些社会关系的体现者。从来没有离开人的社会关系，也从来没有离开社会关系的人。人的本质是社会关系的总和，这就决定了人口的本质属性是其社会属性，而不是自然属性。
    人口的社会本质属性决定了人口社会学不仅要研究人口的性别、年龄、生育、死亡等生物性特征，更重要的是要研究与人口现象密切相关的社会性特征，如人口的婚姻家庭结构、人口分布与迁移、人口问题、人口政策、人口变迁、人口可持续发展等。
    二、人口思想和人口理论思想是客观存在的反映，是在人的意识中并经过人的思维活动而产生的结果；理论则是人们从实践中总结出来的关于自然界和人类社会的系统性知识。相对于理论而言，思想是零碎、不系统的，理论则有一定的系统完整性并建立在一定的思想体系之上。
    人口思想作为人口理论的早期形态，它的产生是先于人口理论的。最早的人口思想大多是一些思想家、政治家针对当时的人口现象和人口问题而提出的关于人口的政策观点和主张。随着人口社会学研究方法在人口现象、人口问题研究中的应用，在研究人口与经济、社会相互关系的过程中，产生了相应的人口理论观点；在此基础上，经过一定时期的积累而形成一定的社会、经济条件下对人口现象、人口问题、人口发展过程及其本质规律理性认识的人口理论。因此，我们可以说，人口思想史是人口理论的发展脉络，人口理论则是人口思想发展的必然产物。

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