大学生论文写作导引_罗爱华著_9787565843105

　　科研训练能够充分发挥学生学习和知识创新的主观能动性，学生根据专业设置的研究课题，自己定方向、选课题、设计方案，自主地进行研究。在日本，大学生在教师的指导下，成立各种具有不同研究方向的小组，小组成员分别就如何进行资料搜集，如何写提纲、论文的大致内容、书写的格式等进行讨论。学生有充分的时间搜集资料、钻研思考。一篇论文要在研究小组内经过准备一发言一再修改一再准备一再发言的反复提炼过程。在这一过程中培养学生自学、研究、写作、表达等多种能力。
　　科研训练是大学生进行知识积累的方式之一。大学生的创新能力的培养与知识的学习积累有着内在的必然联系。任何人的才能都是建立在一定的科学知识基础之上的，是由知识转化而来的。
　　一般来说，一种知识对应着一种相应的能力，如哲学知识，使人具有思考与逻辑推理的能力；文学知识使人具有语言与想象的能力；数学知识使人具有结构与演绎的能力；物理知识使人有把握物理性能与运动的能力；化学知识使人具有把握物质质变规律的能力，等等。通过科研训练过程，大学生不仅可以通过课堂和教科书获取知识，而且可以通过刊物和在学术会议上发表论文接触到新的科学研究成果，多方了解学科前沿研究状况，不断进行知识的积累。

　　知识经济的新时代，高等教育培养的人才是知识创新人才。作为一名大学生，如果学习的重点仍然是以学习知识内容为主，仅仅停留在掌握教材和课堂知识这个感性经验的层面上，而不转向学会“学习的方法”，是不能适应未来的需要的。这就要求大学生更新学习的观念，在掌握好课堂学习内容的同时，有意识地加强科研训练，进行研究性学习。
　　研究性的学习方式是国际课程改革的共同趋势。各国大学已把加强大学生科研训练作为提高学生素质的重要举措。俄罗斯的大学设有大学生科研工作委员会，由校长担任领导，将大学生的科研活动列入正式课程计划；美国麻省理工学院设立了本科生研究会，开设实验和研究课程，教授科研方法。每个专业都设置了特殊问题研究、教学研究和独立讨论课程，并把学科研究方法作为一门专业的必修课。2012年以来，中国国家教育部在全国高校启动了旨在培养中国大学生创新精神与创业能力的“大学生创新创业训练项目”，已立项十余万，泽被数十万大学生。其通过这种学习方式的改革，培养学生主动探究和创新实践的精神，让学生掌握终身受用的学习方法和具有知识创新能力。
　　科研训练的目的，是培养大学生知识运用的综合能力。
　　科研训练能够充分发挥学生学习和知识创新的主观能动性，学生根据专业设置的研究课题，自己定方向、选课题、设计方案，自主地进行研究。在日本，大学生在教师的指导下，成立各种具有不同研究方向的小组，小组成员分别就如何进行资料搜集，如何写提纲、论文的大致内容、书写的格式等进行讨论。学生有充分的时间搜集资料、钻研思考。一篇论文要在研究小组内经过准备一发言一再修改一再准备一再发言的反复提炼过程。在这一过程中培养学生自学、研究、写作、表达等多种能力。
　　科研训练是大学生进行知识积累的最佳方式之一。大学生的创新能力的培养与知识的学习积累有着内在的必然联系。任何人的才能都是建立在一定的科学知识基础之上的，是由知识转化而来的。
　　一般来说，一种知识对应着一种相应的能力，如哲学知识，使人具有思考与逻辑推理的能力；文学知识使人具有语言与想象的能力；数学知识使人具有结构与演绎的能力；物理知识使人有把握物理性能与运动的能力；化学知识使人具有把握物质质变规律的能力，等等。通过科研训练过程，大学生不仅可以通过课堂和教科书获取知识，而且可以通过刊物和在学术会议上发表论文接触到最新的科学研究成果，多方了解学科前沿研究状况，不断进行知识的积累。
　　大学生的论文写作，其意义在于检验大学生的学习成绩和专业水平，是培养学生运用所学知识解决实际问题和进行知识创新的主要途径。
　　论文写作是本科教育中培养学生综合运用知识能力、文献综述能力、设计（试验）及计算能力、外文和计算机应用能力的重要实践性教学环节。它既是对大学生的学习成绩和专业水平的一种检验和考查，也是培养学生运用所学知识解决实际问题和进行知识创新的主要途径。英国大思想家培根有一句名言：“阅读使人充实，写作使人准确。”对大学生而言，通过论文写作学会“准确”就是解决实际问题和进行知识创新的前提。因此，论文写作是每一位大学生应具备的基本素质。

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