新加坡教育制度与政策研究（“一带一路”不同类型国家教育制度与政策研究）_丁瑞常，康云菲著_9787010226682

本书是教育部人文社科重点研究基地重大课题“‘一带一路’不同类型国家教育制度与政策研究”的成果之一，着重论述了以下四方面问题。
一是新加坡的教育传统。新加坡教育在长期历史发展过程中形成了自己独有的传统。与其开展教育合作一定要以深入理解和高度尊重其教育传统为前提。
二是新加坡的基本教育制度。系统描绘新加坡现行学制、国家教育招生考试制度和教育行政管理体制。
三是新加坡的现行教育政策。全面梳理新加坡近年来，尤其是我国“一带一路”倡议提出以来的新近教育政策，从宏观、中观、微观三个层面把握其当前教育发展的基本走向，以便我国与之开展教育合作能够有的放矢。
四是我国与新加坡的教育国际交流合作历史回顾与前景展望。在厘清新加坡与我国教育交流合作发展历史与现状的基础上，重点分析当前面临的问题和挑战，为未来我国的战略选择提供政策建议。

顾明远，江苏江阴人，现为中国教育学会名誉会长，国家教育咨询委员会委员，北京师范大学资深教授。曾任北京师范大学副校长，研究生院院长，国务院学位委员会评议组教育学科召集人，中国教育学会会长，世界比较教育学会联合会联合主席等职。主要研究领域包括比较教育、教育哲学、基础教育、师范教育等，主编《教育大辞典》《中国教育大百科全书》《中国教育大系》等，出版《中国教育路在何方》《中国教育的文化基础》《中国学校研究》等专著40余部，发表论文600余篇。1991年被评为“全国优秀教师”， 1999年被北京市授予“人民教师”称号。2001年获香港教育学院首届名誉教育博士学位，2008年获美国哥伦比亚大学师范学院荣誉教授，2009年获澳门大学、日本创价大学名誉博士学位。2014年获 “吴玉章人文社会科学终身成就奖”。2018年获北京师范大学“四有好老师”终身成就奖。

丁瑞常，江西宜春人，北京师范大学与美国哥伦比亚大学联合培养博士。毕业后留北京师范大学国际与比较教育研究院从事教学、科研工作，任硕士生导师，主要研究国际组织教育政策、全球教育治理、基础教育国际化等领域。主持***课题1项、省部级课题1项，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题负责人，承担课题10余项。参与编修《教育大辞典》《世界教育大事典》《外国教育通史》等多部工具书，在《教育研究》《比较教育研究》《教育学报》《清华大学教育研究》等期刊发表学术论文30余篇。?

康云菲，河北石家庄人，北京师范大学国际与比较教育研究院博士研究生。主要研究高等教育国际化、全球教育治理、国际大型教育测评项目等领域。参与编修《教育大辞典》《世界教育大事典》等多部工具书。在《高教探索》《高校教育管理》发表文章数篇。

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