外国人学汉语语法偏误分析（重排本）/汉语教学疑难解析系列_李大忠著_9787561957653

　　对外汉语教师在语汇教学方面经常苦于找不到适用的参考资料。虽然有一部《现代汉语八百词》，可是还满足不了语汇教学的需要。我们迫切需要一部像《牛津高级学生词典》和《朗曼当代英语词典》那样专为外国人编写的《汉语词典》。这样一部词典不仅应该有确切的释义和丰富的例证，而且应该有用法方面的内容，特别是要有针对汉语和学生母语之间的差异的内容。但是要编这样一部词典必须先做大量基础性的研究工作。如果没有对现代汉语语汇进行广泛、深入的研究，没有积累大量的有关资料，要编写这样一部词典是很困难的。
　　语汇研究是十分琐碎而艰苦的，在某种意义上讲，往往是吃力而未必讨好的，因为尽管都是中国人，各人的语感不完全相同，在某些问题上分析得越细致，越是不可能没有争议。但是这样的工作应该有人去做，也必须有人去做。
　　李大忠同志长期从事对外汉语教学工作，积累了丰富的经验，近年来又专门从事外国学生学汉语的偏误分析研究，还连续多年开设了这方面的课程，对外国学生在使用时容易出错的一些常用语词和语法现象通过正反两方面的例证进行讲解，并尽可能摸索预防和纠正的措施。

　　教外国入学汉语和教以汉语为母语的中国入学汉语完全是两回事。以汉语为母语的中国人在上小学以前就已经掌握了汉语的基本语汇和这些语汇的基本用法，他们学习汉语的任务是扩大语汇量与学习书面语的语汇和用法。中学毕业，可以说，他们学习实用汉语的任务已经完成，进一步要学的就不属于实用汉语的范畴了。外国入学汉语就完全不一样了，他们是从零开始的，要掌握汉语得下很大的功夫，要经历一个一点儿一点儿学、一点儿一点儿记、一点儿一点儿用、逐步提高、逐步熟练的过程。
　　长期以来，对外汉语教学比较重视语法教学，忽视语汇教学，所以语汇教学就成了对外汉语教学的一个薄弱环节。实际上语汇是语言存在的唯一的实体，语法是无法脱离具体的语汇而存在的，因为说到底，语法只是无数具体语词的具体用法的概括，而概括当然有所舍弃。这就是为什么不论是外国入学汉语还是中国入学外语，如果只掌握一些干巴巴的基本语法规则，一张嘴，一动笔，就要出错的根本原因。相反，本国人即使不学语法也不至于出错，原因就在于已经掌握了具体语词的具体用法。因此语汇教学的重要性是怎么强调都不会过分的。也正因为如此，加强语汇研究和语汇教学就成了当务之急。
　　对外汉语教师在语汇教学方面经常苦于找不到适用的参考资料。虽然有一部《现代汉语八百词》，可是还满足不了语汇教学的需要。我们迫切需要一部像《牛津高级学生词典》和《朗曼当代英语词典》那样专为外国人编写的《汉语词典》。这样一部词典不仅应该有确切的释义和丰富的例证，而且应该有用法方面的内容，特别是要有针对汉语和学生母语之间的差异的内容。但是要编这样一部词典必须先做大量基础性的研究工作。如果没有对现代汉语语汇进行广泛、深入的研究，没有积累大量的有关资料，要编写这样一部词典是很困难的。
　　语汇研究是十分琐碎而艰苦的，在某种意义上讲，往往是吃力而未必讨好的，因为尽管都是中国人，各人的语感不完全相同，在某些问题上分析得越细致，越是不可能没有争议。但是这样的工作应该有人去做，也必须有人去做。
　　李大忠同志长期从事对外汉语教学工作，积累了丰富的经验，近年来又专门从事外国学生学汉语的偏误分析研究，还连续多年开设了这方面的课程，对外国学生在使用时容易出错的一些常用语词和语法现象通过正反两方面的例证进行讲解，并尽可能摸索预防和纠正的措施。集腋成裘，历时十余年，共得专论三十篇，定名《外国人学汉语语法偏误分析》，行将结集付梓。
　　《外国入学汉语语法偏误分析》一书的出版定会对对外汉语教学做出自己的贡献，希望作者锲而不舍，继续努力，在这一领域做出更多的贡献。

你还可能感兴趣

我要评论