泰戈尔认为愚昧无知是国民贫穷的根源，他把发展民族教育事业视为一条重要的救国之路。他痛恨殖民当局从政治需要出发，推行培植奴性的教育制度。他痛心地指出，旧学校培养的学生，死记硬背殖民当局审核的教材，一心想当上文书、听差、管家、律师，或在政府部门中谋得一官半职，只顾自己过上舒适生活，对广大贫苦民众冷若冰霜。
罗宾德拉纳特·泰戈尔是享誉世界文坛的印度著名作家。他从八岁开始练习写作，一直到逝世前口授最后一首诗《你创造的道路》，创作生涯长达七十余年，为后人留下一千余万字的各类作品。
泰戈尔的散文创作与诗创作几乎是同时起步的。泰戈尔十四岁那年在文学杂志《知识的幼苗》上发表第一首诗《野花》。不久，他以稚嫩的笔写就的散文处女作也在该杂志上发表。1941年，泰戈尔逝世前三个月，发表最后一篇重要散文《文明的危机》。散文创作也贯穿他的一生。
教育，是泰戈尔散文重大题材之一。
纵观泰戈尔漫长的一生，除了文学创作，推广合作社和建校办学，是他两项重大社会实践活动。
泰戈尔有关教育的论述至今具有现实意义。
泰戈尔认为愚昧无知是国民贫穷的根源，他把发展民族教育事业视为一条重要的救国之路。他痛恨殖民当局从政治需要出发，推行培植奴性的教育制度。他痛心地指出，旧学校培养的学生，死记硬背殖民当局审核的教材，一心想当上文书、听差、管家、律师，或在政府部门中谋得一官半职，只顾自己过上舒适生活，对广大贫苦民众冷若冰霜。泰戈尔反其道而行之。他创建学校，一开始就尽力让学生“懂得什么叫为民造福”。
译者序
初入学堂
记忆中的师范实验小学
学习英语
在家里学习
在英国留学的日子
鸟巢里的教育
初等教育
自由的教育
重提老问题
科学协会
再谈科学协会
历史书籍
历史故事
教育的载体
教育方法
教育和目标
民族学校
教育问题
教育的弊端
《教育的弊端》引发争论
教育改革
教育运动的序幕
大学议案
学生的隔离服
印度教大学
宗教教育
圣蒂尼克坦的老师们
国际大学
梵学书院
图书馆
在北海公园对少年儿童的讲话
在北京英语教师联合会举行的欢迎会上的讲话
对北京大学学生的讲话
在上海贝纳斯夫人家中谈儿童教育
在国际大学中国学院揭幕仪式上的讲话
在莫斯科和小学生就教育进行座谈
印度的知识分子想要表达感情，借助孟加拉语常常是迟疑的。唉，气恼的姑娘般的孟加拉语在哪儿呢？长期受到冷落之后，她肯带着所有的美，所有的骄傲，招之即来，匍匐在恃才倨傲的高学历男人面前？啊，文化人！啊，雅利安人！你知道娇柔的少女般的孟加拉语的地位么？睥睨之间，她流露明媚的笑容，泪浣的哀切，耀眼的坚毅的火花，以及爱怜、友情和虔诚，其深刻含义，你什么时候读懂了，记在心里了？你在心里暗忖：我读过穆勒①、斯宾塞④的作品，通过各种考试，我是一位思想开放、才华横溢的青年男子，被可怜的女儿拖累的父亲们，带着春情初萌的女儿，带着可观的财物，登门向我低声下气地求婚的时候，没读过书的草民百姓家里那低微的语言，一看到我的手势，就扑到我怀里，为自己的归宿感到庆幸。我学过英语，用孟加拉语写作，对孟加拉语来说，还有比这更大的鸿运吗？我放弃了通过英语轻易获得的名誉，把我高尚的情感毫不怜惜地献给这穷国的时候，如同路上衣衫褴褛的穷人，一见国王立刻谦恭地让路，所有语言上的障碍，都应诚惶诚恐地主动退却。你们想一想，我给你们带来了多大的好处！我为你们讲解政治经济学。从生物王国到社会和精神世界，有关进化的规律是怎样起作用的，我掌握的全部知识，一丝一毫都不会对你们隐瞒。我的历史和哲学文章的注脚中，从各种语言的难懂的著作中摘录的各种论断和事例，将向你们一一展示。从今往后，哪位评论家对哪部英国文学作品作了怎样的评论，孟加拉人也不会一无所知了。
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