本书作者将语言学与传播学相结合, 用跨学科研究的视角, 以全媒体视域为研究范围, 方言传播为研究主体, 用新方法、新手段、新视角全面审视方言传播的历史与逻辑、建构全媒体方言传播的理论、解构全媒体方言传播的图景、探究全媒体方言传播的模式, 最终对全媒体方言传播进行审视和反思, 旨在为保护和传承方言提出新路径、建立新范式。
周怡帆，山西大学文学博士，山西传媒学院讲师，主要研究方向：网络与新媒体、汉语言文字学，在《现代传播》《中国出版》《山西大学学报：哲学社会科学版》《传媒》等核心期刊上发表学术文章近十篇。
第一章 方言与传播
第一节 “乡音难觅”：方言现状
第二节 “乡音再现”：传播加持
一、关于方言媒介化传播的研究
二、关于方言保护与传承的研究
三、关于方言扩散的研究
四、关于社会语言学的研究
五、关于传播理论的研究
六、关于文化理论的研究
第三节 “乡音回归”：意义价值
一、方言传播研究的意义及方法
二、方言传播研究的价值及创新
第二章 全媒体与方言传播的联合共生
第一节 方言传播的历史与逻辑演进
一、方言传播的内涵和外延
二、方言传播的性质与功能
第二节 全媒体方言传播的理论建构
一、全媒体方言传播的界定
二、全媒体方言传播的动因考察
三、全媒体方言传播的现实挑战
第三章 全媒体方言传播图景解构
第一节 方言节目的多元与统一
一、方言节目的演化脉络
二、方言节目背后的价值演进规律
三、方言节目的文化本质与多元思考
第二节 方言电影的固守与转变
一、何谓“方言电影”与“方言元素”
二、方言电影的创作流变
三、方言电影的价值意义
四、方言电影的文化透视
第三节 方言微平台的融合与创新
一、方言微平台全网数据呈现
二、微博中方言传播的裂变和激增
三、微信中方言传播的依存和互动
四、客户端中方言传播的分享和叙事
第四节 方言短视频的崛起与繁荣
一、短视频中方言传播的延伸与突破
二、短视频中方言传播的集中和扩散
第五节 方言出版的嬗变与革新
一、EP同步构建纸电融合新平台
二、大数据与AR建立跨域沉浸新互动
第四章 全媒体方言传播的模式
第一节 方言传播的决策力量：语言资源保护模式
一、方言保护路径之单一的纸本记录
二、方言保护路径之多角度的调查保存
三、方言保护路径之全方位联动保护
第二节 方言传播的推动力量：参与传播模式
一、媒体近用：参与传播的切人口
二、媒介参与：建构公众的主体性
三、精英扩散：参与传播的突破点
四、大众赋权：实现参与的关键点
第五章 全媒体方言传播的省思与启示
第一节 方言媒介化传播的文化省思
一、传播主体价值偏离
二、传播源始精准缺乏
三、传播内容娱乐过度
四、传播过程监管困难
第二节 全媒体方言传播的多维启示
一、树立方言传播新观念，奠定语言资源根基
二、打造方言传播新内容，弘扬传统文化内涵
三、建构方言传播新机制，凸显语言多元魅力
四、创建方言传播新范式，提供语言发展动力
第六章 研究结论
附录
附录一 方言节目一览表
附录二 方言电影一览表
附录三 方言表情包一览表
附录四 方言短视频一览表
附录五 绑音情怀微信公众号内容统计一览表
附录六 山西语言资源保护工程成果
附录七 口述史(一)
一、甘于恩教授采访
二、阮桂君副教授采访
附录八 口述史(二)
附录九 国际音标的动漫设计
附录十 言途网App设计
参考文献
后记
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