”“教师口语”是师范教育各类专业学生的职业技能核心课程，本书根据目前教师口语课程改革需求编写而成。本书共分五章，分别是“教师口语概述”“普通话训练”“一般交际口语训练”“教学口语训练”“教育口语训练”。在“教师口语概述”这个章节中，重点介绍了教师口语含义及特点、教师语言修养的构成要素及教师口语课程性质及教学目标等内容；在“普通话训练”这一章节中，主要介绍了普通话声母、韵母、声调的发音方法，针对普通话难点音进行了发音技巧的训练；在“一般交际口语训练”这一章节中，重点介绍朗读、辩论、主持、演讲等口语交际的技巧等内容；在“教学口语训练”这一章节中，重点介绍了导入语、提问语、讲授语等教学口语的运用技巧；在“教育口语训练”这一章节中，重点介绍了表扬语、批评语、暗示语、激励语等教育口语的运用技巧。”
”“教师口语”是师范教育各类专业学生的职业技能核心课程，本书根据目前教师口语课程改革需求编写而成。本书共分五章，分别是“教师口语概述”“普通话训练”“一般交际口语训练”“教学口语训练”“教育口语训练”。在“教师口语概述”这个章节中，重点介绍了教师口语含义及特点、教师语言修养的构成要素及教师口语课程性质及教学目标等内容；在“普通话训练”这一章节中，主要介绍了普通话声母、韵母、声调的发音方法，针对普通话难点音进行了发音技巧的训练；在“一般交际口语训练”这一章节中，重点介绍朗读、辩论、主持、演讲等口语交际的技巧等内容；在“教学口语训练”这一章节中，重点介绍了导入语、提问语、讲授语等教学口语的运用技巧；在“教育口语训练”这一章节中，重点介绍了表扬语、批评语、暗示语、激励语等教育口语的运用技巧。”
刘瑶瑶（1983—），女，吉林辉南人，乐山师范学院文学与新闻学院副教授，博士，主要从事现代汉语、教师口语等课程的教学。
１ ／ 第一章 绪论
一、教师口语的含义及特点………………………………………………… （１）
二、提高教师语言修养的重要意义………………………………………… （２）
三、教师语言素养的构成要素……………………………………………… （６）
四、教师口语训练的内容和方法…………………………………………… （７）
五、教师口语课程的性质与目标任务……………………………………… （９）
思考与练习…………………………………………………………………… （１０）
１１ ／ 第二章 普通话训练
第一节 普通话概述……………………………………………………………… （１１）
一、普通话的含义…………………………………………………………… （１１）
二、普通话的形成过程……………………………………………………… （１２）
三、普通话与方言…………………………………………………………… （１２）
四、推广普通话……………………………………………………………… （１４）
五、普通话水平测试………………………………………………………… （１４）
思考与练习…………………………………………………………………… （１５）
第二节 普通话声母发音及训练………………………………………………… （１６）
一、声母的概念……………………………………………………………… （１６）
二、声母的组成……………………………………………………………… （１６）
三、声母的发音部位和发音方法…………………………………………… （１７）
四、声母发音训练概述……………………………………………………… （１８）
思考与练习…………………………………………………………………… （２４）
第三节 普通话韵母发音及训练………………………………………………… （２５）
一、韵母的概念……………………………………………………………… （２５）
二、韵母的构成……………………………………………………………… （２５）
三、韵母的分类……………………………………………………………… （２５）
四、韵母发音训练…………………………………………………………… （２７）
思考与练习…………………………………………………………………… （３３）
第四节 声调训练………………………………………………………………… （３３）
一、声调的概念……………………………………………………………… （３３）
二、声调的作用……………………………………………………………… （３４）
三、声调的辩正及发音训练………………………………………………… （３４）
思考与练习…………………………………………………………………… （３４）
第五节 语流音变………………………………………………………………… （３５）
一、语流音变的概念………………………………………………………… （３５）
二、变调……………………………………………………………………… （３５）
三、轻声……………………………………………………………………… （３７）
四、儿化……………………………………………………………………… （３８）
五、“啊” 的音变…………………………………………………………… （４０）
思考与练习…………………………………………………………………… （４１）
第六节 语音规范化……………………………………………………………… （４２）
一、推广标准音……………………………………………………………… （４２）
二、异读词的规范…………………………………………………………… （４２）
思考与练习…………………………………………………………………… （４５）
７６ ／ 第三章 交际口语训练
第一节 朗诵……………………………………………………………………… （７６）
一、语言表现力的基本手段………………………………………………… （７６）
二、朗诵作品分析与处理的基本方法……………………………………… （８６）
三、朗诵配乐………………………………………………………………… （８８）
思考与练习…………………………………………………………………… （８９）
第二节 演讲……………………………………………………………………… （９４）
一、演讲的含义……………………………………………………………… （９４）
二、演讲的分类……………………………………………………………… （９４）
三、演讲的作用……………………………………………………………… （９５）
四、演讲稿与前期准备……………………………………………………… （９５）
五、演讲的技巧与训练……………………………………………………… （９８）
六、演讲中的态势语……………………………………………………… （１０４）
七、巧妙应变……………………………………………………………… （１０４）
思考与练习………………………………………………………………… （１０７）
第三节 辩论…………………………………………………………………… （１１１）
一、辩论的含义…………………………………………………………… （１１１）
二、辩论的特点…………………………………………………………… （１１１）
三、辩论词撰写…………………………………………………………… （１１２）
四、辩论词的语言技巧…………………………………………………… （１１４）
思考与练习………………………………………………………………… （１１５）
第四节 主持…………………………………………………………………… （１１６）
一、主持的含义…………………………………………………………… （１１６）
二、主持的技巧…………………………………………………………… （１１６）
三、文艺晚会策划技巧…………………………………………………… （１１７）
思考与练习………………………………………………………………… （１１８）
第五节 解说…………………………………………………………………… （１２２）
一、专题片解说的特点…………………………………………………… （１２３）
二、解说的工作流程……………………………………………………… （１２３）
思考与练习………………………………………………………………… （１２５）
第六节 交谈…………………………………………………………………… （１２８）
一、交谈的含义…………………………………………………………… （１２８）
二、交谈的基本原则……………………………………………………… （１２８）
三、交谈的技巧…………………………………………………………… （１２９）
四、倾听的礼仪…………………………………………………………… （１３０）
思考与练习………………………………………………………………… （１３１）
１３３／ 第四章 教学口语训练
第一节 教学口语概述………………………………………………………… （１３３）
一、教学口语的特点……………………………………………………… （１３３）
二、教学口语的要求……………………………………………………… （１３５）
三、教学口语的类型……………………………………………………… （１３７）
思考与练习………………………………………………………………… （１３７）
第二节 导入语………………………………………………………………… （１３８）
一、导入语的含义………………………………………………………… （１３８）
二、导入语的作用………………………………………………………… （１３８）
三、导入语的要求………………………………………………………… （１３９）
四、导入语的基本类型…………………………………………………… （１４０）
思考与练习………………………………………………………………… （１４２）
第三节 提问语………………………………………………………………… （１４３）
一、提问语的含义………………………………………………………… （１４３）
二、提问语的作用………………………………………………………… （１４３）
三、提问语的要求………………………………………………………… （１４５）
四、提问语的基本类型…………………………………………………… （１４６）
思考与练习………………………………………………………………… （１４９）
第四节 讲授语………………………………………………………………… （１４９）
一、讲授语的含义………………………………………………………… （１４９）
二、讲授语的作用………………………………………………………… （１５０）
三、讲授语的要求………………………………………………………… （１５０）
四、讲授语的基本类型…………………………………………………… （１５２）
思考与练习………………………………………………………………… （１５５）
第五节 过渡语………………………………………………………………… （１５５）
一、过渡语的含义………………………………………………………… （１５６）
二、过渡语的作用………………………………………………………… （１５６）
三、过渡语的要求………………………………………………………… （１５７）
四、过渡语的基本类型…………………………………………………… （１５８）
思考与练习………………………………………………………………… （１５９）
第六节 结课语………………………………………………………………… （１６０）
一、结课语的含义………………………………………………………… （１６０）
二、结课语的作用………………………………………………………… （１６０）
三、结课语的要求………………………………………………………… （１６１）
四、结课语的基本类型…………………………………………………… （１６２）
思考与练习………………………………………………………………… （１６４）
１６５／ 第五章 教育口语训练
第一节 教育口语概述………………………………………………………… （１６５）
一、教育口语的含义……………………………………………………… （１６５）
二、教育口语的作用……………………………………………………… （１６５）
三、教育口语的特点……………………………………………………… （１６６）
思考与练习………………………………………………………………… （１６９）
第二节 表扬语………………………………………………………………… _______（１７０）
一、表扬语的含义及其作用……………………………………………… （１７０）
二、表扬语的运用技巧…………………………………………………… （１７１）
三、表扬语的类型………………………………………………………… （１７４）
思考与练习………………………………………………………………… （１７５）
第三节 批评语………………………………………………………………… （１７６）
一、批评语的含义及其作用……………………………………………… （１７６）
二、批评语的运用技巧…………………………………………………… （１７６）
三、批评语的基本类型…………………………………………………… （１７９）
思考与练习………………………………………………………………… （１８１）
第四节 暗示语………………………………………………………………… （１８１）
一、暗示语的含义………………………………………………………… （１８２）
二、暗示语的特点及要求………………………………………………… （１８２）
三、暗示语的基本类型…………………………………………………… （１８２）
思考与练习………………………………………………………………… （１８５）
第五节 激励语………………………………………………………………… （１８６）
一、激励语的含义………………………………………………………… （１８６）
二、激励语的特点及要求………………………………………………… （１８６）
三、激励语的基本类型和运用技巧……………………………………… （１８７）
思考与练习………………………………………………………………… （１８９）
第六节 说服语………………………………………………………………… （１９０）
一、说服语的含义………………………………………………………… （１９０）
二、说服语的特点及要求………………………………………………… （１９０）
三、说明语的基本类型和运用技巧……………………………………… （１９０）
思考与练习………………………………………………………………… （１９３）
第七节 启迪语………………………………………………………………… （１９４）
一、启迪语的含义………………………………………………………… （１９４）
二、启迪语的特点及要求………………………………………………… （１９４）
三、启迪语的基本类型和运用技巧……………………………………… （１９５）
思考与练习………………………………………………………………… （１９７）
１９８／ 参考文献
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