本书以高职院校技能型创新人才培养为研究对象，在阐释技能型创新人才素质结构与特征的基础上，对高职院校人才培养的现状进行调研，发现人才培养中存在的问题，并借鉴国外高职技能型创新人才培养先进经验，提出高职技能型创新人才培养改革的对策建议，创新其人才培养模式，并呈现宁波职业技术学院创新教育的典型案例。
杨岭，女，福建厦门人，教育学博士，集美大学硕士生导师。主要研究方向为教育基本理论、青少年犯罪、高等教育研究等。先后在《中国教育学刊》《当代青年研究》《西南政法大学学报》《犯罪研究》《犯罪与改造研究》《江苏高教》《大学教育科学》等刊物上发表学术论文近50篇，出版学术专著2部，主持教育部人文社科项目1项、省市级课题6项，参与***项目5项，出版教材2部，参编教材1部。获得山东省优秀博士学位论文、山东省烟台市社会科学优秀成果奖等。
绪 论
第一节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究述评
第四节 研究思路
第五节 研究方法
第六节 重难点与创新点
第一章 高职院校技能型创新人才的素质结构及特征
第一节 高职院校技能型创新人才的素质结构
第二节 高职院校技能型创新人才的基本特征
第三节 高职技能型创新人才培养的重要依托——创新教育
第二章 高职院校人才培养现状及问题分析
第一节 调查研究的整体设计
第二节 高职人才培养目标定位分析
第三节 高职人才培养课程设置分析
第四节 高职人才培养教学实践分析
第五节 高职人才培养考试评价分析
第六节 高职人才培养环境条件分析
第三章 高职技能型创新人才培养的国外经验
第一节 国外高职技能型创新人才培养的经验比较
第二节 国外高职技能型创新人才培养的共同特征
第四章 高职院校技能型创新人才培养模式的改革路径
第一节 转变高职人才培养理念
第二节 创新高职人才培养内容
第三节 改革高职人才培养方式
第四节 深化高职考试评价改革
第五节 营造技能人才成长环境
第五章 宁波职业技术学院创新教育个案研究
第一节 宁波职业技术学院创新教育的理念目标
第二节 宁波职业技术学院创新教育的治理保障
第三节 宁波职业技术学院创新教育的教育实施
第四节 宁波职业技术学院创新教育的文化基础
第五节 宁波职业技术学院创新教育特色及可推广性分析
结语
附 录
参考文献
书单推荐
