《美好教育之道：县域教育特色化发展研究》属山东省重大招标课题研究成果。紧跟时代步伐，着眼美好教育构建和立德树人根本任务的落实，聚焦县域教育特色化发展这一主题，依据历史文化、现实基础、发展实际和政策，在充分调研参考发达地区教育特色化发展经验基础上，研究探讨以县为主推进区域教育特色化发展的规律，通过特色化发展的可行性分析、规划设计、路径策略、资源建设和评估督导等，整体构建区域教育特色化发展体系，进而推动区域教育综合改革，着力破解人民对美好教育需求与区域教育发展不充分之间的矛盾，为建设教育强国贡献智慧和提供参考。
第一章 美好教育战略选择
第一节 美好教育的历史缘起
一、新中国基础教育发展的重要阶段
二、教育特色化发展：美好教育的战略选择
第二节 美好教育的内涵界定
一、什么是美好教育
二、教育特色化发展
三、县域教育特色化发展
第三节 美好教育的功能价值
一、破解当前教育的主要矛盾
二、凸显立德树人根本任务
三、办好人民满意的教育
第四节 美好教育的形态
一、美好教育一定是以人为本的教育
二、美好教育一定是遵循教育规律的教育
三、美好教育一定是素质教育
四、美好教育一定是有关感的教育
第二章 美好教育实现依据
第一节 理论依据
一、马克思关于人的全面发展教育理论
二、孔子因材施教思想
三、加德纳多元智能理论
四、全人教育理论
第二节 政策依据
第三节 实践依据
一、发达地区典型经验
二、欠发达地区实践探索
三、推进教育特色化发展的山东县区探索
第三章 美好教育战略规划
第一节 美好教育规划基础及其实现条件
一、美好教育愿景基础分析
二、美好教育规划需要建立科学标准
第二节 美好教育发展规划与设计
一、美好教育规划要有文化战略意识
二、美好教育规划要把握时代脉搏
三、美好教育规划的依据与原则
第三节 美好教育规划任务与实施
一、县域美好教育定位及特色化发展类型
二、县域行政推动学校特色发展规划的路径与任务
第四章 美好教育推进策略
第一节 推进县域教育综合改革
一、县域教育综合改革的必要性
二、教育改革发展存在的问题
三、教育综合改革发展的阶段特征
四、县域教育综合改革的任务
第二节 县域教育特色化发展的资源建设
一、当前县域教育存在的问题
二、教育人力资源建设
三、特色课程资源建设
四、制度资源建设
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