跟孩子一起玩编程——App Inventor趣味应用开发实例_金从军，张路编著_9787122344731

App Inventor是一个可视化的开发工具，用于开发安卓应用。在App Inventor中，代码的编写过程像玩拼图游戏，代码变成了一个一个可拼接的块，编写程序就是将这些块拼装在一起。

本书采用全彩图解的形式，通过15个不同侧重方向的开发实例，介绍了App Inventor的使用方法，以及利用App Inventor进行游戏和应用开发的技巧。内容丰富实用，趣味性强，编程步骤讲解细致，编程思想阐述透彻，重难点提示突出。同时，还提供所有源程序、素材下载以及相关教学视频，方便读者学习。

本书非常适合App Inventor初学者、青少年朋友及其家长、中小学信息技术老师等自学使用，也适合青少年编程培训机构用作教材。

培养孩子的编程与逻辑思维能力，就从这本书开始吧！

一个适龄儿童，会在秋季进入小学，并从此开始了学生生涯。作为家长，没有人会怀疑孩子上学的必要性。但是，如果打算让孩子去学钢琴，那么他（她）的家长一定经历过反复的思考：为什么要学钢琴？如果必须给足3个理由的话，那么应该是：第一，培养音乐素养，未来成为有修养的人；第二，磨练意志；第三，学会一种技能，如果恰好孩子有天赋，也许未来会成为一位钢琴家。

如今，提到编程，很多家长的心中可能怀着疑问：为什么要让孩子学习编程？并不是所有家长都期待孩子未来会做一名程序员。

那么，学习编程对孩子有哪些好处呢？第一，编程是一种附加技能；第二，编程可以将现有学科联系起来，成为不同学科的实验室；编程可以培养一个人观察问题、分析问题、解决问题的能力，这些问题指的不是书本上的题目，而是现实世界中的真实问题。下面为简短的解释。

一、编程是一种附加技能

所谓学习编程，指的是学习一门语言与机器进行交流的语言。人与机器之间使用程序语言进行交流，如C、Java、Python等，也包括App Inventor中使用的块语言。

科学技术飞速发展，飞意味着速度极快，智能手机就是一个例证。人造物就像被赋予了生命，它们有身份，有智能，甚至有行动能力，可以实现远程控制等。在可预见的未来，也许一两年，也许三五年，我们的周围将充满这样的人造物。通过简单的编程，可以让人造物满足用户的个性化需求。时下流行的概念，如无人驾驶汽车，也许下一刻就会来到你的身边。

可以预见，在不久的将来，编写程序将不再仅是一种职业，而可能是一种技能，掌握这个技能的人，将拥有更多与机器交流的机会。

二、编程贯通各个学科

这个结论虽然无法用推理来证明，但当你阅读本书的目录时，相信你会有所体会。书中包含了15个应用案例，从应用名称上看，它们覆盖了语文、数学、物理、英语、音乐、美术等学科，实际上还远不止于此。每个应用几乎都涉及功能描述、用户界面设计、编写程序与调试等环节，每一段功能描述都是一篇完整的说明文，每个用户界面设计都要基于产品功能与用户体验，而程序的编写与调试更离不开缜密的思考与判断。因此，完成一个应用，对开发者而言，是一次解综合题的过程，这里所说的综合题，不仅限于某个学科，而是覆盖多学科的、真正的综合性问题。游戏类应用最能体现这种综合性，典型的例子就是第14章的接彩蛋游戏，彩蛋的外形设计、不同类型彩蛋出现的概率、彩蛋位置的随机性、下降的速度等，这些因素都会影响游戏的趣味性，对于开发者而言，这些都是具有挑战性的综合性问题。

三、解决真实的问题

第三点不仅仅是第二点的推论，还有另外两层含义。作为学生，他们面临的大部分问题是书本上的问题，这些问题多半是对现实世界问题的简化保留了关键因素，忽略了非关键因素。然而在现实世界里，也许正是那些非关键因素决定了事情的成败，这是第一层含义。第二层含义是：书本上的问题都有明确的答案，而现实世界中的问题没有答案，甚至连解题方法都是未知的。

在用计算机解决现实世界的问题时，需要的不仅仅是编程的知识与技能，还需要使用数学、物理等学科的思维方式，对现实世界的问题加以抽象，提取出其中的数学或物理概念，然后再将这些数学、物理概念转化为计算机能够处理的数据，最后才是编写程序、解决问题。本书的最后两章数独和五子棋体现了这一解题过程。以数独为例，这本来是一个算术问题，但是要让问题可解，必须将算术问题转化为集合问题，有了集合这门数学语言，才能将问题转化为程序能够处理的数据，并最终使问题得解。

本书共16章，包含15个案例，第2～10章中的案例相对简单，偏重于基本知识与基本技能的讲解，适合于小学高年级以上的学生；第11～13章中案例的复杂程度加大，程序编写的难度也有所提升，适合初中以上的学生；第14～16章中选择的是游戏类案例，综合性较强，尤其是数独游戏中涉及了高中数学知识（集合），适合初中高年级或高中学生。

书中使用的素材文件（图片、声音或文本文件）及项目源码可扫描下方二维码下载使用。

最后，App Inventor本身是一款可视化的编程工具，操作起来相对简单，而经过多年应用并完善之后的汉化版本使学习曲线变得更加平滑，这也是编者奋斗的目标把编程语言变得跟输入法一样简单，让每个人都能很容易地学会编程，并体会创造的快乐。

编著者

CHAPTER 01 App Inventor简介

第一节　理解开发工具1

第二节　认识开发工具3

第三节　测试工具简介7

第四节　作品的发布10

CHAPTER 02 变魔术

第一节　功能描述11

第二节　准备工作11

第三节　用户界面设计12

第四节　编写程序16

第五节　小结20

CHAPTER 03 调色板

第一节　预备知识数字与颜色21

第二节　功能描述22

第三节　用户界面设计22

第四节　编写程序26

第五节　定义过程与调用过程30

第六节　小结32

CHAPTER 04 猜数游戏

第一节　功能描述33

第二节　用户界面设计33

第三节　编写程序屏幕初始化程序36

第四节　编写程序猜答案38

第五节　编写程序再来一次45

第六节　三种基本数据类型45

第七节　程序的单步执行与代码的注释48

第八节　小结50

CHAPTER 05 出题机

第一节　功能描述51

第二节　用户界面设计52

第三节　编写程序屏幕初始化55

第四节　编写程序选中列表项57

第五节　编写程序答题60

第六节　编写程序限制答题时间63

第七节　退出应用与再来一次66

第八节　小结67

CHAPTER 06 九九表

第一节　用户界面设计69

第二节　编程语言初步70

第三节　编写程序显示九九表78

第四节　小结82

CHAPTER 07 九键琴

第一节　用户界面设计83

第二节　编写程序屏幕初始化84

第三节　编写程序处理按钮点击事件88

第四节　小结92

CHAPTER 08 听音练耳

第一节　功能描述93

第二节　用户界面设计93

第三节　编写程序屏幕初始化94

第四节　编写程序听音与练耳96

第五节　编程语言进阶98

第六节　小结102

CHAPTER 09 涂鸦板

第一节　功能描述103

第二节　用户界面设计104

第三节　编写程序屏幕初始化106

第四节　设置画笔的颜色与线宽108

第五节　编写程序切换绘图类型110

第六节　编写程序绘制方块与圆点111

第七节　其他绘图功能114

第八节　保存作品118

第九节　程序调试121

第十节　小结122

CHAPTER 10 猜字谜

第一节　功能描述123

第二节　素材准备123

第三节　用户界面设计125

第四节　编写程序准备题目素材127

第五节　编写程序显示谜面128

第六节　编写程序猜谜和累计答错次数133

第七节　编写程序查看谜底及其他136

第八节　改进与小结137

CHAPTER 11 双语看图识字

第一节　功能描述139

第二节　素材及辅助工具140

第三节　用户界面设计142

第四节　编写程序识字146

第五节　编写程序测验152

第六节　改进与小结158

CHAPTER 12 甲骨文字典

第一节　功能描述163

第二节　素材准备164

第三节　用户界面设计165

第四节　编写程序屏幕初始化168

第五节　编写程序显示图片170

第六节　编写程序显示词条171

第七节　改进与小结176

CHAPTER 13 数学实验室求圆周率

第一节　概率法求圆周率177

第二节　多边形法求圆周率181

第三节　图示多边形解法183

第四节　小结186

CHAPTER 14 接彩蛋

第一节　功能描述187

第二节　实现游戏功能的关键技术188

第三节　素材准备192

第四节　用户界面设计192

第五节　编写程序游戏初始化193

第六节　编写程序游戏引擎198

第七节　编写程序接蛋与得分202

第八节　编写程序周而复始206

第九节　小结207

CHAPTER 15 数独

第一节　游戏与数学208

第二节　用户界面设计212

第三节　编写程序213

第四节　题目的扩展222

第五节　小结224

CHAPTER 16 五子棋

第一节　功能描述226

第二节　思路解析从游戏到程序227

第三节　用户界面设计232

第四节　编写程序屏幕初始化233

第五节　编写程序下棋236

第六节　编写程序判定胜负239

第七节　小结248

附录

附录1 开发与测试工具的选择249

附录2 相关的学习资源介绍256

附录3 不同的App Inventor汉化版本257

后记262

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