本书汇集了温尼科特的许多最重要的作品，包括以前未发表的演讲和一些现在很难在书籍和期刊上获得的论文。他从“健康个体的概念”谈到“抑郁的价值”，再谈到“犯罪是希望的标志”，内容涉及的范围很广。这些都传达了温尼科特关于发展中的自我如何与家庭和更大的社会互动的观点。
“孩子必须确认自己可以随时回家，才可以安心地向前发展。”
温尼科特——这个英国家喻户晓的精神分析学家、儿科医生——这样说。
本书适合每一个意欲了解自我的人，也适合每一个意欲了解孩子的家长。阅读这本书，你仿佛看到温尼科特这个慈祥的老人，以其儿科医生的经历和对精神分析独到的见解，将人的自我的发展历程娓娓道来。他讲述的，仿佛是你自己的故事，仿佛是你孩子的故事，仿佛是你认识的某个邻人的故事。借由这些镜子，你在平静中看到了自我的模样。
家是我们开始的地方
D. W. 温尼科特1896年出生于普利茅斯一个富裕的新教徒家庭，在剑桥的雷斯学校接受了教育。他曾在圣巴塞洛缪医院为海□□兵役，一段时间之后，他开始在剑桥大学学习医学，并□终完成了学业。他在还非常年轻的时候，就以一名儿科医生的身份崭露头角，获得在伊丽莎白女王医院和帕丁顿绿色儿童医院荣誉出诊的机会。在这个过程中，他越来越关注他的小病人们的情绪情感问题，于是他加入了伦敦的一个精神分析师团体。这个团体深受西格蒙德·弗洛伊德的影响。“二战”期间，他被任命为“旅社计划”的精神科顾问，这是牛津郡的一项疏散儿童的项目。战后，他越来越多地参与到不列颠精神分析协会的工作中，并两次成为协会主席。
战后，他自己的关于情感发展和早期环境对人格影响的观点出现于一系列书籍和文章中，这些作品既有非常专业的，也有□□类的。这些观点，连同与他同时期那些心理学家的理论，形成了精神分析领域的不列颠“客体关系”学派。温尼科特独特的优势在于：他拥有对孩子们的非凡的共情力；基于儿科的从医经验，他可以准确把握儿童的身心状况；他善于用清晰的文笔和广泛而深刻的文化兴趣来表达复杂而新颖的思想。他于1971年去世，留下了大量文字。至今，仍有大批来自世界各地和各个领域的温尼科特追随者，他们在不断消化、吸收、评价他的理论。他所著的《儿童、家庭和外部世界》《游戏与现实》《小猪：对一个小女孩的精神分析记录》均由企鹅图书出版。
D.W.温尼科特 (D.W.Winnicott)，英国精神分析学家，是继梅兰妮·克莱茵之后为英国大众熟知的客体关系理论大师。
他的理论从弗洛伊德的理论出发，但远离弗洛伊德对本能的强调，具有非凡的创新精神和独特的视角。他撰写了大量著作，如《妈妈的心灵课》《游戏与现实》《小猪：对一个小女孩的精神分析记录》等，来阐释母亲与孩子之间的相互作用如何滋养或阻碍孩子的发展。
他曾在英国BBC无线广播节目中，帮助成千上万的父母更好地了解了孩子的情绪世界。
精神分析与科学：是朋友还是亲属？
□□部分 健康和疾病
健康个体的概念
充满创造力地生活
总和，我是
假性自体的概念
抑郁的价值
攻击、内疚和补偿
作为希望迹象的青少年犯罪
心理治疗的多样性
治愈
第二部分 家庭
母亲对社会的贡献
家庭群体中的儿童
儿童学习
青少年的未成熟性
第三部分 对社会的反思
思考和无意识
漠视精神分析研究的代价
今天的女权主义
避孕药和月亮
关于战争目的的讨论
柏林墙
自由
对“民主”一词含义的一些思考
君主制的地位
我们的情感是如何发展起来的？
□开始，婴儿就是环境，环境就是婴儿。通过一种非常错综复杂的过程（这一点已经部分地被人们理解了，我和其他人也就这一点做过非常详细的论述?），婴儿区分出客体，然后将环境同他自己区别开来。这当中有一种半途中的状态，在这种状态下，与婴儿有关的那个客体是一个主观性客体。
然后，这个婴儿成为一个单元体。一开始这是暂时性的，后来就几乎是持续性的了。这个新的发展所带来的众多结果之一就是，这个婴儿拥有了一个内在世界。内在与外在之间的错综复杂的相互交换就在这时开始了，并会持续一生，这构成了这个人与这个世界的主要关系。这个关系甚至比客体关系和本能满足还要重要。这个双向的互换涉及被称为“投射”和“内摄”的心理机制。之后会发生很多事情，实际上是非常多事情，但是在这样的背景下，进一步拓展这个主题是不合适的。
这些发展的来源是每个人身上先天固有的成熟化进程，环境对其起到促进作用。促进性的环境是必需的，如果这个环境不够好，成熟进程就会减弱或者萎缩。（我已经对这些情形做了很多描述，它们是错综复杂的。?）
这样，自我结构和力量就会成为一种现实，一个新的个体对于环境的依赖会离□□依赖越来越远，而离独立越来越近，尽管永远也不会达到□□独立。自我力量的发展和建立，是一个重要的或者说基础性的标志着健康的特征。很自然地，随着一个孩子慢慢成熟起来，“自我力量”这个词会意味着越来越多的东西，而且在□开始的时候，自我能够拥有力量只是因为这个孩子的妈妈能够随时适应他，给予他的自我以支持。这个妈妈在一段时间内，能够非常亲密地认同她自己的宝宝。
然后就会到来这样一个阶段，在这个阶段里，这个孩子成了一个单元体，他变得能够感觉到“我是”，他拥有了一个内在世界，也能够驾驭自己的本能风暴。而且他还能够容纳来自个人内在精神现实的张力和压力。这个孩子已经变得有能力抑郁了。这是情感成长的一个成就。
所以，我们关于抑郁症的观点是和自我力量、自我的建立以及发现人格同一性这几个概念密切相关的。正因如此，我们能够讨论这样一个想法——抑郁是有价值的。
在临床精神病学中，抑郁症可能会有一些特征，这些特征看起来明显是对于一种疾病的描述。但是，即使在严重的情感失调中，我们也始终可以看到，抑郁情绪的存在给了我们一些根据，让我们相信这个个人的自我没有被瓦解，并且他可能有能力来守住自己的堡垒，即使实际上他无法走出来解决他自身的内在战争。
书单推荐
