iSuper中文小博士·地球科学2·地球结构·教师指南 [Teacher's Guide and Resources]_林宛芊，秦志宁主编_9787040508796

本书是“iSuper中文小博士汉语教学资源”的教师用书，对应“地球科学”主题，包含与“地球结构”的主题相关的《岩石》《矿石和化石》等4本图书的教学建议、活动步骤，以及一些补充资源。本书以《21世纪外语教学标准》、“FOSS”科学教材和全美自然科学教育协会的科学学科标准为依据，将其他学科与汉语学习有机结合，运用主题式原则设计教学模块，融合故事教学法、多元智能开发等先进理念，能够充分保证学习者汉语和其他学科的全面发展。本书围绕主题展示和诠释科学概念，图文并茂，内容丰富，设计新颖，使教学贯穿在学生的探索与认知活动、动手操作和实际调查的科学活动中，通过科学、系统的编排，使汉字、词语、句型等难度与教育内容进度相结合，帮助教师解决教授各科知识时教授汉语的困难，有效帮助学习者循序渐进地习得汉语。

　　汉语学习在全球风起云涌，热潮滚滚。然而在正规学校教育体系中，汉语教学的发展还存在很多阻碍，比如师资短缺、师资培训不系统、教材及教学指导匮乏，等等。因此，汉语教学，尤其是沉浸式汉语教学的发展远远不能满足学习者、家长及学校管理者的需求。
　　千里之行，始于足下。为了推动汉语教学，尤其是沉浸式汉语教学在北美地区更好、更快地进入正规学校教育体系，改变沉浸式汉语教学落后的状况，我们决定编写一套适合北美地区中小学的自然科学汉语教材，以填补这个领域的空白，同时也为在这个领域辛勤工作的教师们提供教学帮助。
　　《iSuper中文小博士汉语教学资源》（以下简称为《iSuper中文小博士》）在制定教学大纲时，以北美公立中小学英文主流科学教学中使用最广泛、最受学生欢迎的FOSS（Full Option Science System，多重选择的科学体系）①科学教材为基础，结合美国东、西两岸和中西部公立学校使用FOSS的实际状况，以及全美中小学自然科学课程标准。在语言难度的处理上，本教材采用循序渐进的编排方式，将汉语字词呈现顺序和难易程度与自然科学的教学进度相结合。这种处理方式可以帮助教师在教授自然科学知识的同时融入汉语教学，从而对学生的汉语学习起到促进和深化的作用。
　　《iSuper中文小博士》分为五个语言水平，按照ACTFL（American Council on the Teaching of Foreign Languages，美国外语教学委员会）②的语言大纲编制，每个语言水平包含三大自然科学知识领域：生命科学、物理科学与地球科学。每个学科包含四个主题，这些主题与FOSS的主题基本一致，同时也兼顾地区差异性。希望这样的安排可以使更多教师从中找到自己需要的教学内容。
　　《iSuper中文小博士》系列包括：学生用书、教师用书、多媒体资源等。
　　《iSuper中文小博士·地球科学2.地球结构-教师指南》是第2级“地球科学”的教师用书，对应《岩石》《矿石和化石》《土壤》《水和地球》4本学生用书，包含教学目标（来自全美中小学自然科学课程标准）、教学重点与难点、生词、句型、预备材料、背景资料、教学活动、延展活动等。
　　本书由汉语教学专家、沉浸式汉语教学专家与一线汉语教师共同努力编写而成，同时也吸收了已有的汉语自然科学教材的编写经验，希望能够对汉语教学的发展起到积极的推动作用。

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