学生趣味数学书_徐井才主编_9787516603789

《学生版趣味书系列：学生趣味数学书》共分为“多多漫游数字王国”“多多看图形72变”“让多多眼花缭乱的度量衡”“多多会合理安排时间”四大章节。以一个名叫“多多”的小主人公的视角，为少儿普及关于数字、几何、度量衡和统筹规划等方面的知识。书中内容新颖独特，将数学知识和常见的算术误区都巧妙地结合在“多多”的经历之中，克服了少年读者在数学学习中枯燥的记忆手段。全书附带精美并富有童趣的插图，既有利于学生的独立阅读和学习，又可以充分调动学生的学习积极性，带领小读者进入一个奇妙的数学王国，漫游充满乐趣的数字世界。

离家出走的“0”
　　多多带着斑斑来到数字王国，众数列队欢迎。多多与1，2，3，…，8，9一一握了手，唯独没理“0”。“0”很生气：“虽然我表示‘没有’，但我也是存在的呀，既然大家都瞧不起我，那我还不如离开这里。”就这样“0”离家出走了……
　　多多手里拿着55元钱非常生气地来质问斑斑：“我明明借给你505元，你怎么就还我55元呢？”斑斑一脸无辜的样子说：“喏，你看，欠条上写的就是55元呀！”“不会吧？”多多仔细看了看欠条，确实是55元，多多这才想起“0”被自己气走了。
　　卖冰箱的商店门口挤满了顾客，大家都要求退货，原因是放到冰箱里的冰棍全都化成了水。商店的老板这下可赔大了，不但冰箱全部退货，还得赔偿顾客的损失。原来冰箱没法调出0℃和0℃以下了……
　　“砰！”只听一声枪响，田径赛场上马上混乱了，运动员们纷纷乱跑，因为赛道上没有了“0”起点，运动员们不知道该从哪儿开始跑。
　　多多借给斑斑的505元，一下少了505-55=450（元），这下他才真正意识到“0”的重要性。“0”是自然数中的□□个数，其实它的□初含义就是“没有”。古人认为既然什么也没有，就不必专门确定一个符号。后来，人们用位值制记数时经常会碰到缺位的数，比如505，怎么表示中间的空位呢？
　　0是整数系统中一个重要的数。它是□小的自然数，是介于正数和负数之间□□的数。在加法里，n＋0＝n；在乘法里，n×0＝0；在除法里，0不能做除数。在计量时，数0表示“没有”，有时还用来表示某种量的基准，如摄氏温度计上的冰点，就记作0℃。在位值制记数法中，数码0用来表示某一数位的空位。
　　实际上，早在公元前7世纪，印度人已经普遍使用十进位位值制记数法。用圆圈符号○表示零也是印度人的一项伟大发明，它□早出现于9世纪印度瓜廖尔的一块石碑上。大约在11世纪，10个完整的印度数码才发展成熟。印度人不仅把0看做记数法中的空位，也看做可进行运算的一个特殊的数。12世纪初，印度数码传入欧洲，但罗马教皇下令禁止任何人使用0记数。由于0给记数和运算带来极大的方便，后来0终于通行于欧洲，而罗马数字却渐渐被淘汰了。
　　现在才知道少了一个0，你就与100分失之交臂了。这下你更加意识到0的重要性了吧。“0”很重要，认真答题，不马虎也很重要！

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