《全国高职高专公共课系列规划教材：大学语文》分上、下两编，上编是汉语基础知识及口语交际能力的训练；下编是以中国文学史为主线，进行人文素养的熏陶与读写训练。全书采取典型工作任务的模式展开，适合使用“任务驱动，项目教学”的工学结合教学方法进行教与学。每个任务都按照能力目标、任务情境、任务导入及分析、关键知识、任务实施、佳作精选、佳作解读、任务延伸、拓展知识等几个教学环节展开，层层深入，力求精讲多练且注重学生主观能动性的调动，尽量拓展学生的视野，提升他们的口语交际能力和文学赏析能力。
上编 夯实汉语基础提升口语交际能力
项目一 汉语基础
任务1 追本溯源品味汉字魅力
任务2 辨析音形义规范汉字使用
任务3 从容练达准确使用词语
任务4 明句读正确使用标点符号
任务5 言以文远用好修辞手法
项目二 架起汉语沟通桥梁踏上人际交往快车
任务1 掌握口语交际基本准则提高口语表达效果
任务2 掌握口语交际技巧提高与人沟通能力
任务3 掌握求职面试技巧提升就业能力
下编 领略风骚魅力 品读文学中和之美
项目一 上古文学赏析
任务1 走近古代神话，撩开文学起源的神秘面纱
任务2 领略“风、骚”魅力，探寻百代留存因由
任务2—1 走进《诗经》的国度，倾听远古的歌谣
任务2—2 步入神秘的楚地，仰望屈原的赤诚
任务3 访先哲，品美文，探索古代第一座散文高峰
任务4 聆听《史记》人物故事，品读史家经典
任务5 倾听乐府天籁之音，感受民歌之美
任务6 追寻名士风范，传承士人之“风骨”
任务6—1 寻建安“风骨”，觅正始“风流”
任务6—2 访古今真隐士——陶渊明
任务7 诵读赋与骈文，欣赏两种独特的文体之美
项目二 中古文学赏析
任务1 摆脱齐梁宫廷诗风，独树初唐诗体品格
任务2 寻访“李杜”踪迹，领略华美的“盛唐之音”
任务3 咏怀与创新并重，开创唐诗多元天地
任务4 哀叹寥落诗坛，咏唱一代王朝之挽歌
任务5 “一代有一代之文学”，宋词独领时代风骚
任务6 “词至南宋而繁，亦至南宋而敝”
项目三 近古文学赏析
任务1 欣赏元曲宫调体会独特魅力
任务2 读《西厢》品爱情经典
任务3 品《三国》读《水浒》
任务3—1 品《三国》论“忠义”
任务3—2 读《水浒》唱忠义悲歌
任务4 读《聊斋》话鬼狐
任务5 品《红楼》知世事
项目四 现代文学赏析
任务1 奏响“五四”华章歌唱时代精神
任务2 走进鲁迅文学殿堂传承树人精神
任务3 读左翼文学立爱国情操
任务4 学习《延座讲话》精神 坚定文学方向
任务5 阅读“孤岛文学” 解读《倾城之恋》
项目五 当代文学赏析
任务1 追溯二十七年文学历程 反思文学风雨路
任务2 追寻文学新思潮感受文学新风貌
任务3 诵读八十年代新诗歌玩味朦胧新美感
任务4 体味九十年代多元化走近文艺新生代
附录一：中华人民共和国国家通用语言文字法
附录二：常见的别字
附录三：容易读错的字
附录四：中国朝代年表
附录五：外国文学概述
参考文献
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