1.不强调学科的系统性，以管用、够用、适用、实用为原则编写教材；
2.以学生学习的主动性为基础，构建与之相配合的教材编写体系，即采用任务驱动、项目导向、案例引入的编写模式；
3.教材的重点落在技能的夯实，必要的保障学生可持续发展的理论知识及全面素质的培养，并与职业资格证书的初、中、高三级技能相匹配；
4.教材配套全面的教学资源，包括教学大纲及教案、电子课件、习题库及答案、动画及视频资料、实训指导书、学生作业单（工作单）等。
本书内容选取满足课程所需，主体部分以制造企业真实案例为内容，通过案例逐一介绍操作方法和步骤，并对实际工作中的常见问题以及技能技巧进行梳理、提示，保证操作过程的高效和结果的准确，从而保证课程目标的实现。
本书推行做中学、做中教的教学方法和学做一体的任务导向型学习，案例来自企业真实的经济业务，学生完成工作任务就完成了学习任务，使教学过程与工作过程同步，激发学生学习探索的热情，促进学生学习积极性的提高和学习效果的提升。
作为一本通俗易懂、实务性较强的操作指南类书籍，与其他同类书籍相比，本书具有以下几个方面的特点：
(1) 内容简要适用。本书的使用对象主要是财会类专业的学生，已掌握一定财会理论基础知识的学生在学习会计电算化这门课程的过程中更为侧重实操技能的培养，故本书的理论内容简单扼要，而且对于系统也主要针对常用的总账管理系统、UFO报表系统、薪资管理系统、固定资产管理系统等进行展开；另外，软件使用者更注重的是对财务功能的操作应用，而对于软件的环境调试和内部结构，则可由专业的软件开发者完成，故本书没有安排关于软件开发和信息系统设计等方面的内容。
(2) 结合实际，图文并茂。为了使学生能更容易地掌握会计电算化的方法和技巧，本书力求避免单一的文字叙述，将实际工作涉及的单据、原始凭证等以图、表的形式呈现，与业务流程相融合，以便学生在学习时能一目了然，顺利进入情境，更快上手。
(3) 条理清晰，难易适度。项目2至项目6都阐述了知识目标、技能目标、流程处理、初始设置和业务操作，并将整体案例内容归总陈列。在讲解每项业务操作时，逐步引导并配有操作界面图表，学生学习起来相对清晰、轻松，并能根据每个项目后面的案例进行重新操作，进一步巩固所学内容。全书采用通俗易懂的语言，由表及里，深入浅出，为刚接触财务软件的学生拨开了会计电算化的层层面纱，使其能快速掌握会计电算化的方法和技巧。
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