踢毽子打尜儿撞拐跳房子打花棍等50年前流行的体育游戏还适应新时代的发展吗？它们对学生的身心发展有哪些作用？如何才能融入学校体育工作中？
本书以传统体育项目为切入点，通过网络检索、文献研究、实地走访、专家访谈等形式，挖掘半个世纪前通州孩子们的体育游戏，根据游戏的组织形式、运动特点，按照走跑、跳跃、投掷、对抗、表演五个类别整理成册，构筑了课题研究的基础。
本书以贯彻健康*的指导思想，培养学生终身体育的意识，切实提高学生的身体素质，塑造学生的健康人格为宗旨，记录了传统体育游戏的历史传承、组织形式，分析了游戏的锻炼价值、文化内涵，探索了在校园体育文化中的实施路径，从而达到以民族传统文化培育学生魂魄，以传统体育磨炼学生体魄的教育目的。
序言
为了贯彻健康第一的指导思想，培养学生终身体育的意识，切实提高学生的身体素质，塑造学生的健康人格。我校于2015年开始将校园体育文化作为校园文化的重要组成部分开展了实践研究，并于2016、2017年分别立项了基于传统体育项目的校园体育文化的构建区级重点课题和市级学会课题。
在课题研究过程中，我们以传统体育项目为切入点，通过网络检索、文献研究、实地走访、专家访谈等形式，挖掘半个世纪前通州孩子们的体育游戏，根据游戏的组织形式、运动特点，按照走跑、跳跃、投掷、对抗、表演五个类别整理成册，构筑了课题研究的基础。在传统体育游戏挖掘整理的过程中，我们不禁产生了这样的疑问：踢毽子打尜儿撞拐跳房子打花棍等50年前流行的体育游戏还适应新时代的发展吗？它们对学生的身心发展有哪些作用？如何才能融入学校体育工作中？
基于以上的考量，课题组编写了《传统体育在小学体育教学中的价值与实施》一书，在这本书中记录了传统体育游戏的历史传承、组织形式，分析了游戏的锻炼价值、文化内涵，探索了在校园体育文化中的实施路径，从而达到以民族传统文化培育学生魂魄，以传统体育磨炼学生体魄的教育目的。
编者
2018年10月
崔洪伟，高级教师，现任北京市通州区永顺镇中心小学校长兼党支部书记，通州区教育学会小学数学研究会理事长，北京市教育学会小学教育管理研究分会理事，北京市教育学会农村教育研究会理事。
从教三十余年，先后被评为通州区优秀教师、北京市小学规范化建设工程先进个人，曾获得北京市优秀班主任紫禁杯一等奖、通州区政府教育教学研究成果一等奖和二等奖，并有多篇文章在各级刊物上发表。
永顺镇中心小学先后获得北京市学校文化建设示范校、北京市文明校园、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育特色学校、北京市课程建设先进学校等称号。
目录
第一部分 传统体育游戏
第一章 走跑类传统体育游戏… …………………………………… 1
第二章 跳跃类传统体育游戏… …………………………………… 12
第三章 投掷类传统体育游戏… …………………………………… 22
第四章 对抗类传统体育游戏… …………………………………… 32
第五章 表演类传统体育游戏… …………………………………… 40
第二部分 传统体育实施路径
第一章 传统体育游戏的价值… …………………………………… 56
第二章 传统体育在课堂教学中的实施路径… …………………… 58
第三章 传统体育在课外活动中的实施路径… …………………… 70
第三部分 传统体育实施案例
《助跑几步，一脚蹬地起跳，越过一定高度横绳》教学设计… … 76
《两脚依次跳短绳》教学设计… …………………………………… 79
《侧面进入跑8字进绳时机》教学设计… …………………… 82
《小足球脚内侧踢球基本技术》教学设计… ……………………… 86
《双手正面垫球》教学设计… ……………………………………… 90
《双手前抛实心球》教学设计… …………………………………… 92
《车轮跳》教学设计… ……………………………………………… 96
《脚背正面接球》教学设计… ……………………………………… 99
《脚内侧推踢球》教学设计… ……………………………………… 103
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