作者通过多年对行动学习的研究和实践，提出一种轻行动学习模式，并创造出针对此模式实践的工具行动学习画布，帮助读者快速、有效学习和应用行动学习。全书分7部分：概念篇介绍何为轻行动学习，工具篇介绍如何使用行动学习画布，技巧篇介绍如何让团队研讨更高效，项目篇（上）介绍如何设计行动学习项目，项目篇（下）介绍行动学习项目启动与实施，案例篇介绍行动学习项目的应用场景，精进篇介绍行动学习催化师专业成长路径。
唐长军 长江商学院EMBA，北京百年基业管理顾问有限责任公司创始合伙人、行动学习研究院院长，国际引导学院（INIFAC）中国首批认证资深引导师（CCF），新加坡引导协会（FNS）北京分会会长，美国韬略公司（LSI）《引导式战略》认证课程导师，国际行动学习催化中心(CALF)中国分会会长暨认证行动学习催化师，国际行动学习协会（WIAL）认证行动学习教练，《培训》杂志专家委员会委员。唐老师拥有二十多年的集团人才管理与发展经验。他专长使用行动学习、引导技术和团队教练的方式来发展集团企业高层经理人的领导力，有超过20多个行业的百余个行动学习项目的咨询、设计与实施经验。主要译校的著作有《SPOT团队引导》、《行动学习催化秘籍》、《破解行动学习》等。
行动学习画布——团队互助学习实操指南
序言：让行动学习成为一种工作方式
1.概念篇：从此，迈入团队互助学习时代
1.1应对挑战，你的组织需要行动学习画布吗
? 一场出乎意料的研讨
? 组织里的三种常见“病”
? 什么是行动学习画布
? 行动学习画布有哪些作用
1.2行动学习的发展历程与行动学习画布
? 行动学习的缘起是怎样的
? 行动学习的发展历程如何
? 行动学习画布适用于哪种课题模式
? 什么是行动学习唐三角模型
1.3行动学习画布的信念假设与要素
? 行动学习画布有哪些信念假设
? 行动学习画布有哪些要素
1.4行动学习画布与行动学习催化师
? 行动学习催化师与引导师的区别
? 行动学习催化师的三大角色
? 行动学习画布体系大图
2.工具篇：如何使用行动学习画布
2.1行动学习画布长什么样
? 行动学习画布为什么是这六个步骤
2.2如何操作行动学习画布
? Step0：准备
? Step1：Choose提出难题
? Step2：Clarify澄清难题
? Step3：Change重构难题
? Step4：Solution创新方案
? Step5：Action采取行动
? Step6：Learning学习反思
2.3行动学习画布的多样化研讨方法
? 视觉重构法
? 重构法
? 流言蜚语重构法
? 能力发展重构法
? 虚拟重构法
? 一对一重构教练法
? 如何根据情境选择研讨工具
3.技巧篇：行动学习画布的催化技巧
3.1技巧1：如何帮助小组高质量提问
? 提问的基本原则
? 5F提问法
? 提问质量反思法
? SCQ提问反思矩阵
? POQ提问风暴法
3.2技巧2：如何帮助小组深层次聆听
? 四层次聆听
? 聆听层次反思法
? 聆听层次自测
? 四层次对话
3.3技巧3：如何帮助小组更好的重构问题
? 四层次重构
? 提升重构质量的小贴士
3.4技巧4：如何帮助Owner设定难题目标
? 为什么要设定重构后的难题目标
? 如何设定难题的SMART目标
3.5技巧5：如何激发小组共享经验
? 为什么不要建议，而要分享经历
? SARS经历分享法
3.6技巧6：如何帮助Owner精准制定行动计划
? 行动计划评估法
? SEA个人支持法
3.7技巧7：如何深化小组的学习反思
? 什么是有效的反思
? 如何提升反思深度——4R反思法
? 如何激发多角度反思——ITO学习反思法
3.8技巧8：如何帮助小组彼此真诚反馈
? 给予反馈的基本原则
? 如何给出反馈——BIF反馈法
? 接受反馈的基本原则
3.9技巧9：如何干预小组失当行为
? 干预失当的误区
? 干预失当的原则
? 如何有效干预失当行为——ACT干预法
? 常见失当行为的干预话术
? 干预小贴士
3.10技巧10：如何使用好视觉材料
? 如何准备场地与物料
? 如何使用卡片纸
? 如何巧用白板纸
4.设计篇：在项目中应用行动学习画布（上）
? ADAPT行动学习项目设计实施模型
S1 Analyze需求分析
? S1-1 Preparation分析组织准备度
? S1-2 Purpose界定项目目的和产出
? S1-3 Problem确认行动学习选题
? S1-4 Participants组建行动学习小组
S2 Design项目设计
? S2-1 Professional选择行动学习催化师
? S2-2 Programmed Knowledge搭配学习内容
? S2-3 Process设计项目流程和日程
? S2-4 Project Management建立项目管理机制
5.实施篇：在项目中应用行动学习画布（下）
S3 Actualize启动研讨
? S3-1 如何进行项目准备
? S3-2 如何启动项目开场
? S3-3 如何开展课题研讨
? S3-4 如何建立行动承诺
S4 Practice实践辅导
? S4-1 如何运营班级社群
? S4-2 如何推动小组实践
? S4-3 如何做好课题集中辅导
? S4-4 如何提供管理支持
S5 Take Down验收复盘
? S5-1 如何进行课题和小组复盘
? S5-2 如何组织课题成果汇报
? S5-3 如何评估项目成果
? S5-4 如何持续深化实践
6.案例篇：行动学习画布的组织场景应用
6.1锻造快速适应的领导力
? 场景1：高潜圆桌会培养人才梯队
? 场景2：高管圆桌会提升战略经营能力
? 场景3：经理人圆桌会培养催化型管理者
? 场景4：转型圆桌会帮助管理者快速适岗
6.2促动组织发展与变革
? 场景5：协同圆桌会构建管理者互助学习圈
? 场景6：变革圆桌会助力组织战略转型
? 场景7：经销商圆桌会推动渠道业务创新
6.3行动学习社会应用的初步探索
? 场景8：创业家圆桌会发展使命驱动型领导者
? 场景9：校长圆桌会深化素质教育
7.精进篇：行动学习催化师专业成长路径
7.1为什么要成为专业行动学习催化师
? 为什么成立CSAL中国行动学习协会
? 成为专业行动学习催化师有哪些价值
7.2专业行动学习催化师应具备哪些能力
? 角色1：团队学习教练-能力标准
? 角色2：项目设计顾问-能力标准
? 角色3：组织发展催化者-能力标准
7.3行动学习催化师如何持续成长
? 行动学习催化师专业成长的五种方法
? CSAL行动学习催化师培训与认证体系
7.4行动学习的未来发展趋势
? 行动学习与领导者意识进化
? 行动学习与OD＆C组织发展变革
? 行动学习与使命经济
后记
图片与表格列表
参考文献
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