妇产科护理学_伍东红，邱媚妮编_9787564543730

　　《妇产科护理学》是为了适应我国医疗卫生体制改革和护理学教育事业发展趋势，进一步深化本科护理专业教育教学改革而组织编写的教材。2016年6月在郑州召开了高等学校本科护理专业教材编写工作会议，来自全国6所高校护理学院及临床教学医院的护理学专业教师组成了教材编写团队。
　　教材编写体现“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性），以培养合格的注册护士为基本目标，充分反映国内外新及*成熟的医疗和护理研究成果，注重学生评判性思维能力的培养。在编写过程中注重以人为本、以护理对象为中心、以整体护理为基础的现代护理理念，体现护理学专业特色；以护理程序为主线，注重教材内容的实用性和规范性。力求编排合理、目的突出、内容精选、语言简练、便于教学。
　　《妇产科护理学》共22章，分为妇产科护理学基础、产科护理、妇科护理、计划生育妇女的护理、妇产科常用诊疗手术及护理技术五部分内容。为了体现整套护理教材的完整性，避免内容上的交叉重复，删除了妇女保健内容，放在本套教材中的《社区护理学》阐述。
　　《妇产科护理学》根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》对护理学专业学制四年的调整，参照教育部高等学校护理学专业教学指导委员会《护理学专业本科教学规范（草案）》中的课程要求，在章节中导入典型病例，以助于学用结合，培养学生的临床思维能力；增加知识链接等小栏目，介绍相关的新理念、新进展，以保证教材与时俱进；每章后进行小结，列出思考题，便于学生复习和预习。编写注重知识传授和实践能力的培养，使教学贴近临床，紧跟当前临床护理发展的步伐。
　　《妇产科护理学》可供护理学专业本科学生、临床护士及护理专业教师学习、参考使用。

　　《妇产科护理学》是为了适应我国医疗卫生体制改革和护理学教育事业发展趋势，进一步深化本科护理专业教育教学改革而组织编写的教材。2016年6月在郑州召开了高等学校本科护理专业教材编写工作会议，来自全国6所高校护理学院及临床教学医院的护理学专业教师组成了教材编写团队。
　　教材编写体现“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性），以培养合格的注册护士为基本目标，充分反映国内外最新及最成熟的医疗和护理研究成果，注重学生评判性思维能力的培养。在编写过程中注重以人为本、以护理对象为中心、以整体护理为基础的现代护理理念，体现护理学专业特色；以护理程序为主线，注重教材内容的实用性和规范性。力求编排合理、目的突出、内容精选、语言简练、便于教学。
　　本教材共22章，分为妇产科护理学基础、产科护理、妇科护理、计划生育妇女的护理、妇产科常用诊疗手术及护理技术五部分内容。为了体现整套护理教材的完整性，避免内容上的交叉重复，删除了妇女保健内容，放在本套教材中的《社区护理学》阐述。本教材根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》对护理学专业学制四年的调整，参照教育部高等学校护理学专业教学指导委员会《护理学专业本科教学规范（草案）》中的课程要求，在章节中导入典型病例，以助于学用结合，培养学生的临床思维能力；增加知识链接等小栏目，介绍相关的新理念、新进展，以保证教材与时俱进；每章后进行小结，列出思考题，便于学生复习和预习。编写注重知识传授和实践能力的培养，使教学贴近临床，紧跟当前临床护理发展的步伐。
　　本教材可供护理学专业本科学生、临床护士及护理专业教师学习、参考使用。本教材编写过程中，得到了全体编者及其所在单位的大力支持，在此致以诚挚谢意！
　　鉴于妇产科护理学的快速发展，也限于编者的知识面和护理实践的区域局限性，教材内容中难免存在不当之处，恳请广大师生及临床护理同仁们提出宝贵意见和建议，以便进一步完善。

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