写在前面的话
可怜天下父母心，在培养孩子上父母都是不遗余力地使出浑身解数，目的只有一个，那就是让孩子成为有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
在教育孩子上，方法有很多，但是哪一种方法更为有效呢？
研究证明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸妈妈们必须温习和钻研的“功课”。
现在，早教已经被爸爸妈妈们所认可。许多父母都能如数家珍地说出蒙台梭利、斯宾塞、卡尔?威特等一大串儿权威的教育家的名字。
在这写在前面的话
可怜天下父母心，在培养孩子上父母都是不遗余力地使出浑身解数，目的只有一个，那就是让孩子成为有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
在教育孩子上，方法有很多，但是哪一种方法更为有效呢？
研究证明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸妈妈们必须温习和钻研的“功课”。
现在，早教已经被爸爸妈妈们所认可。许多父母都能如数家珍地说出蒙台梭利、斯宾塞、卡尔?威特等一大串儿权威的教育家的名字。
在这个领域，国外的早教经验比较丰富，开展得也较早，形成许多权威性的理论。但是在引进这些外国经验时出现了一些争议，有的认为必须全盘接受，有的认为西方的经验不适合中国国情，有的认为可以借鉴，不一而足。无论哪一种观点，都是出于对孩子的负责任，目的是让孩子能接受最适合的早期教育。
纵观当前许多流行的早教书，大多是国外名家的著述，鲜有详尽解读其精髓、按照本土的阅读习惯而精心编排的。由于国外著作理论性强，有些理论交叉在不同的章节中，大家在阅读学习时，显得既费时又费力，还很难懂。
正因为如此，我们才决定下大力气去研读国外的各种早教著述，找出更适合中国父母的早教方法。由于东西方文化的差异、历史成因的不同，在思想上和方法上也有着一定的不同。但是，总体上来说，基本规律还是相同的，那就是孩子身上所表现出来的特征差异不大。应该本着去粗取精、洋为中用的原则，根据是否适合本土的教育环境来取舍。这就是“嘿！我是早教书”系列图书出版的初衷。
我国家教作家吕巧玲、宋璐璐应邀担纲了本套丛书的编撰工作，她们以实际育儿经验和长期研读诸多家教典籍的心得，精心创作出“嘿！我是早教书”系列解读精髓本，呈献给广大读者。其特点是本土化、可读性强、突出重点，围绕孩子身上所出现的种种问题，进行详尽的解读、支招，理论和实践紧密结合，情节生动，说理性强。
本套丛书的最大特点是适合现代父母阅读，在孩子身上所出现的很多问题在这里都有解释。有精彩的案例，有详尽的理论解读，有具体的实施措施，通过这一环扣一环的解读，既点出了名家教育的精髓，又结合了本土实际情况进行逐一答疑，使您做父母更为轻松，在家里就能调教出一个聪明无比的小天才。
一书在手，尽享名家教育精髓。若广大读者在研读本套丛书的过程中能得到启发，将是我们最大的欣慰。
开卷一定有益！
智慧、能力、知识三者同行
曾经有一位犹太专家这样说过：“通常，在犹太人的家庭环境中允许而且鼓励一个人从自己性格的特立独行中寻找快乐。相反，如果有一天犹太人想要把他的孩子塑造出单一固定的性格，那将是犹太人的末日。”这就说明，人才的培养最重要的不是灌输知识，而是性情、品质、爱、自由与生活能力的培养。
据说，在犹太人的家庭中，孩子小时候几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答的是珠宝或是金钱，母亲就会十分耐心地教导孩子：“你要带走的不是金钱，不是珠宝，而是智慧。因为智慧是任何人都没有办法夺走的，只要你还活着，智慧就永远伴随着你。”由于历史的原因，犹太人经常遭受迫害，往往流离失所，甚至家破人亡。于是，追求智慧和汲取知识就成了他们的立身之本。犹太人的教育观越来越得到人们的认可，它的精髓就是在科学的前提下
对孩子进行科学化、人性化的培养。对于其他人来说，领悟犹太人的教育观念并不是一件简单的事情。作为被万千父母推崇的一种教育理念，这些理念的理论性较强，一般读者很难理解，因此，阅读起来可能会有些晦涩难懂。
基于此，才有了这本书的问世。本书出版的目的就是为了让父母有一个更清晰、更明确的思路，让父母在第一时间了解犹太人的教育理念，找到适合孩子的教育方案。
本书最大的特点就是将犹太人教育理念的精髓，植入到现代的早教书中，尽可能做到由浅入深、通俗易懂，更加适合现代的父母翻阅。书中的每一小节都有案例、解析、支招，逻辑思维清晰，便于理解。最重要的是，书中精选的每一个故事都具有丰富的启迪意义，家长在阅读之后一定会深受启发。69个关于真爱的家教小故事，是给孩子们最好的爱的礼物。阅读这些故事，您每天只需要花费15分钟左右的时间，就会受益匪浅。
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