C语言程序设计案例教程_刘丽娜,郑立平,马丽华_9787568044714

C语言程序设计课程已在全国各个高校开设相当长的时间，培养了无数C程序的专业人员，但是在实际的教学中存在着新手入门难、程序枯燥、与应用分离、学生没有实践环境、教材上讲授的内容与实际应用脱轨等问题。许多教材例题运行环境仍然是Turbo C，编译环境过于落后，开发的程序功能不够完善，而企业中则使用很多功能强大的集成开发环境，这就造成学习与实际应用脱节。在分析了新形势下IT业界的需求后，针对目前教学上存在的以上种种问题，本书主编总结多年来一线的教学经验，根据学生自身的特点，以培养应用型本科人才为目标，密切结合当前市场发展形势，改变传统的C语言教学模式，从教学方法的改变到教学内容的调整，再到教材的编写以及考试模式的转变，对C语言程序设计课程进行全面改革，探索一套切实可行的教学改革方案，努力提高课程的教学质量，培养学生的程序设计思想，提高学生的实践编程能力，适应不断发展的社会需求。

一、C语言简介以计算机科学为灵魂的信息产业是优化我国产业结构、促进低碳经济、改变我国以劳动密集型产业为主现状的希望之星。产业进步，教育先行，纵观我们数年来在信息产业人才培养上取得的一些成果，程序设计语言C语言功不可没。C语言程序设计是工科类，特别是计算机类专业的必修基础课程。C语言产生于20世纪70年代，经过40多年的发展，其不断被完善和标准化，它因灵活、高效、运算符和数据类型丰富、可移植性好、跨平台性好等特点深受广大程序爱好者喜爱。C语言既可以编写系统软件，又能编写应用软件，目前广泛应用于电子、计算机、通信、人工智能、嵌入式等领域，C语言在市场上处于优越的地位，各大高校也都将C语言作为程序设计的基础语言。二、本书编写背景C语言程序设计课程已在全国各个高校开设相当长的时间，培养了无数C程序的专业人员，但是在实际的教学中存在着新手入门难、程序枯燥、与应用分离、学生没有实践环境、教材上讲授的内容与实际应用脱轨等问题。许多教材例题运行环境仍然是Turbo C，编译环境过于落后，开发的程序功能不够完善，而企业中则使用很多功能强大的集成开发环境，这就造成学习与实际应用脱节。在分析了新形势下IT业界的需求后，针对目前教学上存在的以上种种问题，本书主编完成了C语言教学改革课题，总结多年来一线的教学经验，根据学生自身的特点，以培养应用型本科人才为目标，密切结合当前市场发展形势，改变传统的C语言教学模式，从教学方法的改变到教学内容的调整，再到教材的编写以及考试模式的转变，对C语言程序设计课程进行全面改革，探索一套切实可行的教学改革方案，努力提高课程的教学质量，培养学生的程序设计思想，提高学生的实践编程能力，适应不断发展的社会需求。三、本书特色教材的编写是C语言教学改革课题的重要内容，编写出一本教育理念先进、知识全面、应用性强、体系结构得当、通俗易懂的教材是作者一直以来追求的目标。本教材采用项目驱动、案例教学方法编写，将一个校园一卡通管理系统项目划分成8个组成部分，每部分都会涉及一些C语言的知识点，每个部分作为一个教学案例放在相应章节作为教学引例，引出本章知识点，章节中详细介绍案例所需知识点和相关知识点，在教学资源中附有案例源程序代码。各个教学案例对应的章节如下：第2章顺序结构校园一卡通管理系统（1）第3章选择结构校园一卡通管理系统（2）第4章循环结构校园一卡通管理系统（3）第5章数组校园一卡通管理系统（4）第6章函数校园一卡通管理系统（5）第7章指针校园一卡通管理系统（6）第8章结构体校园一卡通管理系统（7）第9章文件校园一卡通管理系统（8）本书特点如下：(1) 项目驱动、案例教学。以培养本科应用型人才为目标，加强教材的实用性，培养学生的实践能力，教材中引入了实际的项目，将规模比较大的项目进行分解，分散到各个章节中作为教学案例，贯穿始终。(2) 按照认知规律，使用科学的学习方法，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路编写教材，使读者充满好奇、带着问题，在解决问题的过程中获取知识，一改原来填鸭式教学，泛泛讲解知识点，枯燥无趣。(3) 内容取舍得当、难易适中。教材中的例题都是选取的典型算法程序，具有代表性，能举一反三。简单的例题给出了源程序清单和运行结果，复杂的例题给出了算法分析、流程图、源程序清单、运行结果和运行结果分析，力争做到精讲、细讲。(4) 本书中的源程序运行环境全部采用Visual C 6.0。Visual C 6.0是一款C 程序开发的编译器，能够在目前主流的计算机平台上安装，在各类运行C 程序的环境中市场占有率高。该编译器界面友好，易于操作，运行稳定。(5) 每章的后面给出了本章小结，即本章主要内容，方便教师和学生进行总结复习。在每章的后有课后习题和上机练习，检查本章的学习效果。(6) 教材的编者都是多年工作在教学一线的教师，有丰富的教学经验和深厚的专业功底，熟悉学生的学习过程，对教育教学有深入的研究，申报过许多教学改革课题，有一定的研究成果。这些为本书的编写提供了重要保障。感谢读者对本书的支持，书中如有错误和不足之处，欢迎您提出宝贵意见和建议，我们将不胜感激。为了方便教学，本书还配有电子课件等教学资源包，任课教师和学生可以登录我们爱读书网（www.ibook4us.com）免费注册并浏览，或者发邮件至hustpeiit@163.com索取。编者

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