科学发展时代领导者能力与素质提升系列：领导力新观点（党校版）
定 价：36 元
- 作者：刘炳香 编
- 出版时间：2013/2/1
- ISBN：9787503549755
- 出 版 社：中共中央党校出版社
- 中图法分类：C933
- 页码：250
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16开
《科学发展时代领导者能力与素质提升系列：领导力新观点（党校版）》从领导科学/领导力学科框架内的主要问题中选取了领导修养、政治体制、社会管理、科学决策、舆论引导等15个前沿问题，置于领导环境、领导主体、领导过程三方面进行阐述，提出了以领导者为核心的学科框架。《科学发展时代领导者能力与素质提升系列：领导力新观点（党校版）》每章都包括了实践案例、理论分析、研究心得，既保持了教科书的严谨，又增加了可读性，对领导干部起到一定的借鉴及警示作用。
领导者如何把事做成、做好，把官做好、做大
领导者的影响力=权力性影响力+非权力性影响力
审时度势、不失时机地了解、适应、改变。创造领导环境
关注领导过程，用规范的过程来保证预期的领导活动结果
领导者品质清醒、理性、行动、智慧
不授权，你将没有机会被授权
面向未来的领导行为调整方向是：“共启愿景”、利益平衡、魅力导引
序一
序二
前言
领导科学／领导力（ Leadership）可以从多个角度去研究，本书选择围绕领导者“完善领导者自身以引导组织”、“适应组织情境以发挥领导作用”、“关注领导过程以保证好的结果”和“重视绩效管理以促进和持续改进工作”而展开。每章都是保证领导活动有序、有效的一个独立的方面，所有章节合在一起是领导活动中最重要的方方面面。本书侧重于展示这个学科的框架结构和涉及的领导活动中的主要问题的最新实践经验与最新专家观点。
领导科学／领导力课程可以由专职的教师讲授，现职的领导者并非主讲教师的更好人选；所讲内容，应把本学科包括的内容与学员需求结合起来；教学对象，包括现任领导者及潜在／未来的领导者。
一、领导科学／领导力谁来讲？
二、领导科学／领导力对谁讲？
三、领导科学／领导力讲什么？
四、本书想要说什么？
五、本书打算怎么说？
本章案例：
1．中共中央党校“三怪
2．领导活动情境
3．国企领导的培训要求
4．领导者谈领导科学／领导力
上篇 领导主题
第一章 领导思维
领导思维决定着一个组织发展的方向与思路，而这种方向与思路又直接形成相应结果。不被”泰山崩于前“慑神障目，不被”麋鹿兴于左“乱意分心，长眼光、大境界、大决心之综合，便是大格局，有大格局才有良好的领导思维。
一、思维决定思路，思路决定结果
二、经验思维是财富，惯性思维有局限
三、战略思维高瞻远瞩，创新思维海阔天空
四、思维训练注重方法，打开空间方能突破
本章案例：
1．革命思维与改革思维
2．管仲、隰朋的经验思维
3．赵括”纸上谈兵
4．宋人“守株待兔
5．抗美援朝决策
6．毛泽东湖南调查
7．教育酒鬼与发明酒精
8．西点军校培养企业精英
9．”中国将出兵朝鲜
第二章 领导心理
领导者的工作绩效不仅取决于其能力，更取决于其心理素质。领导者作好心理调适，保持“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天外云卷云舒”的心理状态，正确对待下属的高见，深刻认识从众思维的两面性，既有利于降低个人的生存、发展成本和组织的管理成本，亦容易随波逐流，无所作为。领导者要防止因追求政绩或个人快捷升迁的冲动而积极“从众”，在换届的当口，继任者要在继承中超越，在传承中发展，在开拓中创新。
一、下属高见无损领导威信
二、决策时的从众心理要不得
三、晋升的心态要健康
四、换届后新领导的工作态度要端正
……
下篇 领导过程
参考文献
后记
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