《新通用大学英语阅读教程2》是基于本系列教材的设计理念编写的，以全新的视角诠释了信息时代大学英语的教学内容、教学方法和教学规律，以先进的语言学习理论和教学理论为指导，独树一帜，充分突出了本教程与众不同的特色。在语料的选用上，内容丰富，极具时代感和先进性；在版式设计上，图文并茂、生动活泼；在编写模式上，不拘一格、富有创意；在操练形式上，体现了多样化和活泼性，寓学于乐。
《新通用大学英语阅读教程2》共10个单元。每一单元由4篇文章组成：2篇短文章，2篇长文章。包括实用文、记叙文、议论文和说明文等。每个单元的开始部分均设有Unit Goals和Lead-in。Unit Goals配上与文章主题相关的图片，使学习者对本单元的学习要点一目了然；Lead．in提出与本单元4篇文章相关的启发性问题，供学习者思考、讨论或就文章涉及的主题与教师展开互动；Pre-readingQuestions设在2篇长文章的开始，就文章主题和内容提出相关问题，引发学生对文章的阅读兴趣，启发学生对文章的理解；Notes设在文章的结尾，主要对文章的文化背景及专有名词进行解释，使学习者对相关国家的文化有更全面的了解，以便更好地理解文章；Comprehension Questions形式新颖独特，丰富多彩，包括Matchin9，Trueor FalseStatements，Chart Completion，Translation，Multiple Choice等。Extended Activities帮助学生巩固所学内容，培养其实际应用语言的能力；Reading Strategy既讲又练，使学生逐步积累和掌握阅读技巧，达到提高阅读理解能力的目的；Fun Zone设在每单元的最后，包括笑话，幽默故事、漫画、游戏、智力测试、脑筋急转弯等，使学生在轻松愉快的气氛中结束一个单元的学习。
《通用大学英语》最早出版于1998年8月，是国内开发较早的一套面向学习者需求的系列电子教材。《新通用大学英语》是在“九五”国家重点科技攻关项目——《通用大学英语》的研究、开发与应用的基础上，依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》重新研发的供大学基础阶段英语教学使用的立体化系列教材。本系列教材共分为6级，供大学英语课程的一般要求和较高要求层次的教学使用。每级由《综合教程》、《阅读教程》、《综合技能训练》、《教学参考书》以及配套的电子教案、网络课程等组成。本系列教材以面向信息时代的大学英语教学内容、课程体系和教学方法的改革为出发点，。充分考虑现代教育技术在大学英语教学中的应用，力图建立一套能适应以学生主动、交互和自主学习为主的，集先进的语言学习理论、教学理论和教学手段与媒介于一体的，具有时代特色的本土化与国。际化相结合的新型大学英语立体化教材。在设计及编写上充分吸纳了国内外教材先进的编写理念与特色，引进了子2006年获得美国教育出版大奖的Top Notch，为教材提供了真实、自然与鲜活的语料。在教材的引进、改编与自主研发等方面，我们进行了积极有益的探索，主要体现在以下几个方面：
系统化的语言教学思想
本套教程采用了多技能交际大纲的编写原则，融语言知识与听、说、读、写四项技能于一体，同时扩展了语音和词汇部分内容，并辅以先进的多媒体与网络教学手段；以全面提高学习者的英语交际能力为目标，以交际主题为线，意义构建为本，以活动为导向，任务为驱动，通过多样化的交际活动与探究式学习来进行知识建构，并以形成性评价作为教学重要的评价方法，来培养学生的综合分析能力和跨文化交际的能力。
模块化的内容架构
《综合教程》每一册书共有10个单元，每单元2课。这10个单元的主题均贴近学生的生活现实，其情景的设置与学生在学校、社会以及未来的生活密切相关。每个课程单元又分为单元导入、听、说、读、写等几大模块，每个模块的内容均与主题相关，并重点操练2～3种语言功能。
知识性、趣味性与文化性并重
在语料的选择方面，注重语言素材与中西方文化的结合，融知识性、趣味性与文化性于一体，题材广泛、体裁多样、语料真实、语言地道、版式活泼、图文并茂。在内容的设计上，力求语言知识学习、文化意识与批判性思维能力的培养并重。
Unit 1 Greetings and Small Talk
Unit 2 Movies and Entertainment
Unit 3 Staying at Hotels
Unit 4 Cars and Driving
Unit 5 Personal Care and Appearance
Unit 6 Eating Well
Unit 7 Psychology and Personality
Unit 8 Enjoying the Arts
Unit 9 Living with Computers
Unit 10 Ethics and Values
Keys
Vocabulary
书单推荐
