中国学问原来该有的力量，是安顿我们个人的生命。
本书是台湾知名学者薛仁明与中国国际广播电台记者王肖关于生命学问与国学教育的对谈录。
薛仁明自述是作者、讲者、行者，更是中国文化的践行者，他聚焦于两岸中国文化的发展以及个人的生命实感，不空谈概念，不贩卖知识；因为践行，所以他深受其益，在周遭浮躁之下依然安然自在。
谈中国文化，一定要和我们的生命产生联系，这样才会真正有根基。薛仁明从传统文化实践者的角度谈礼乐重建与现实困境，从为人之父的角度谈传统文化的相续相接以及家族伦理，从各种文化现象中品评躁郁时代中的文化回归与文化自信。同时关注传统文化对大众的深厚影响，传统价值观念在现实中不可替代的作用，全球信息化时代对传统文化的影响等，激活中国人的传统文化基因，恢复我们的生命、生活与历史、祖先、天地万物的传统联系，找寻一种身心的归宿感和一种属于中国人自己的生命气象。
1 台湾知名作家、2017海峡两岸年度作家薛仁明2018新作。
2 聚焦国学教育，家庭伦理，礼乐重建，文化自信，生命学问，安身立命等话题。
3 对谈轻松，见解独到。为薛仁明著作中*好读的一本。
4 找回中国学问原来该有的力量，安顿我们每个人的生命。
薛仁明
作者，讲者，行者。
台湾台南南边的渔村茄萣人，系福建漳州长泰县山重村薛氏来台第十二代。父母亲均不识字，未受过学校教育。高中二年级开始，他长期困惑于安身立命之道，十八岁因之休学半年。十九岁之后，有心于儒释道三家。关注的焦点，为生命之修行与文化之重建。
1993年起，长居台东池上乡下。直至2009年，开始在两岸报刊发表文章。文章聚焦于中国文化的发展以及个人的生命实感，长于从浅近之处，推及中华文化的核心。在礼崩乐坏的当下，总能以文化的角度切入，使人即使面对劫难，仍处处见到生机。尤其能将中国文化中的人间兴味，在不知不觉中，给挑拨开来，霍地亮出一片宁静祥和的天地。已经出版的繁、简体著作，有《胡兰成天地之始》《孔子随喜》《人间随喜》《教养，不惑》《这世界，原该天清地宁》《其人如天古汉人的生命气象》《天人之际薛仁明读史记》等。2017年12月获得2017海峡两岸年度作家称号。在中华书局出版《我们太缺一门叫生命的学问》。
除写作外，长期在台北书院、上海恒南书院、上海廿一文化、上海朴山堂以及广州、北京、成都、杭州、重庆、长沙、郑州、石家庄、西安、济南、大连、沈阳、银川、深圳等各地学习机构与民间组织讲授中国文化课程。
曾在清华大学(深圳研究生院)、中欧国际工商学院讲授《史记》与《论语》等短期课程；曾连续三年担任南京审计大学中国文化客席讲座；曾应北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、南京大学、台湾大学、台湾阳明大学、台湾中山大学等高校邀请，做过多场关于中国文化的讲座。因与生命相激荡，与现实相对应，课程回响甚大。
王肖
中国国际广播电台节目制作人、撰稿人。
先后策划、制作过文化专题节目《孔子学堂》、《周末功夫茶》《音悦人生》等栏目。节目内容多次被收录在台湾作家薛仁明的《论语随喜》、北大学者王风的《琴学存稿》等书中。
曾为CCTV纪录片《我的祖国万里海疆印象》、凤凰卫视美食纪录片《寻味》撰稿。作品多次荣获中国国际广播新闻奖、CIAVC及全球华语广播创新奖。
第一篇 教育就是打开生命的气象
1.什么样的实验教育有未来？
2.体罚孩子究竟该不该？
3.怎样选择传统文化教材？
4.什么时候该学英语？
5.传统文化的困境在哪里？
6.教育孩子，真的应该快乐至上吗？
7.孩子应该送到什么样的地方接受教育？
8.家风到底是什么？
9.教育孩子，非要和别人步调一致吗？
10.读经有什么作用？
11.如何正确地读经典？
12.乡村生活经历有什么作用？
13.学传统文化就不会玩了吗？
14.被忽略的戏曲有何重要之处？
第二篇 有真人，才有真学问
1.格物究竟为何物？
2.出国留学是否有必要？
3.早恋问题该如何应对？
4.秦代以后，中国没有真正的音乐了吗？
5.我们需要怎样的礼仪教育？
6.中国电影的真正出路在哪里？
7.当下读书人的问题在哪里？
8.中国传统的人性观照是什么？
9.孔子的可爱之处在哪里？
10.好为人师真的好吗？
第三篇 激活中国人的传统文化基因
1.传统文化不接地气吗？
2.语文教师如何讲授传统文化？
3.如何正确看待中国传统文化？
4.什么样的生死教育最有效？
5.权术是中国传统文化的一部分吗？
6.中华文化的精髓是什么？
第四篇 重归生命安顿
1.传统信仰最重要的表现形式是什么？
2.格物的基础是什么？
3.中华文化怎样走出去？
4.中国传统文化如何在当代作为？
5.为何要从传统文化中寻找前进之路？
附 录
演讲 1 大学能让你安身立命吗？
演讲 2 学问与生命之间
演讲 3 中国人的生命气象
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