本书包括11个部分，分别是：职业教育课程及开发研究、课程改革的迫切性及开发思路、职业教育课程开发的准备、专业教学标准的开发、课程标准开发、职业学校教材开发与编写、职业教育课程实施、职业教育课程实施环境建设、职业教育课程开发评价、职业教育课程资源开发、职业教育课程开发的组织。并设计了由文字教材、电子教材、教学课件、教学案例汇编、习题库、试题库等构成的立体化教材新形态。在教材编写模式上，采用实践导向的课程开发模式，在设计上，采用任务书的方式编制。本书适合高等院校职业教育学专业本专科学生使用。也可供在职职业院校教师参考和研修使用。
吉林工程技术师范学院曲丽娜教授主持建设的“职业教育课程开发”是教师教育公共基础课程，是教师教育国家精品资源共享课。该课程依据《教师教育课程标准（试行）》，旨在使学生从工作过程的角度出发，了解职业教育课程开发的基本理念和基本程序，熟悉职业教育课程开发的典型范式，为其日后胜任职业教育教师岗位打下良好的基础。该课程建设了丰富的数字化学习资源，学习者可通过登录“爱课程”平台，或扫描《职业教育课程开发》二维码，获取相关数字化学习资源，进行学习。
曲丽娜，教授，现任吉林工程技术师范学院教师发展中心主任，主要讲授职业教育学、职业教育心理学、职业教育课程开发等课程。近年来主持及参与完成国家、省级科研课题10余项，获“吉林省高等教育教学成果奖”一等奖一次，获“长春市师德标兵”荣誉称号一次。
王伟，教育学硕士，现任吉林工程技术师范学院教育学专业讲师。主要讲授职业教育学、职业教育课程开发、课程与教学论等课程；主要研究方向为职业教育学、职业教育课程与教学论；参与国家、省级科研课题5项，在国家核心期刊及省级学术期刊共发表论文4篇。
上篇 理论导航
项目一 职业教育的课程及开发研究
模块一 职业教育课程及课程开发
模块二 职业教育课程改革的基本走向及趋势
模块三 职业教育课程开发的理论基础
项目二 职业教育课程改革的迫切性及开发思路
模块一 理解当前职业教育课程改革的迫切性
模块二 厘清职业教育课程开发思路
中篇 实务应用
项目三 职业教育课程开发的准备
模块一 国民经济的行业分类
模块二 国家职业标准
模块三 职业学校专业设置
项目四 职业教育专业教学标准开发
模块一 调研专业人才培养需求6l
模块二 构建专业课程体系
模块三 典型工作任务向学习领域课程转换
项目五 职业教育课程标准开发
模块一 认识课标，分析课程标准结构
模块二 确定课程目标
模块三 分析课程内容，编制课程实施要求
项目六 职业教育教材开发与编写
模块一 教材的概念及功能
模块二 教材编写模式步骤
项目七 职业教育课程实施
模块一 掌握主要的职业教育教学模式
模块二 能够运用主要的职业教育教学模式
项目八 职业教育课程实施环境建设
模块一 职业教育课程环境分析
模块二 校内外实训基地的建设与使用
项目九 职业教育课程开发评价
模块一 职业教育课程开发评价的分析
模块二 职业教育课程开发评价的实施
下篇 组织保障
项目十 职业教育课程资源开发
模块一 认识职业教育课程资源
模块二 职业教育课程资源的开发
项目十一 职业教育课程开发的组织
模块一 规划学校校本课程开发
模块二 组建高素质课程开发团队
参考文献
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