本书是高等院校公共课教材，全书分为“史论篇”、“作品篇”、“鉴赏篇”、“技能篇”四部分，并首创文学史与文体两者相结合的选文体例，既可满足学生课程学习的需要，又能作为课外阅读的作品选。在“史论篇”部分，按照文学史的线索排列，使学生对古今中外的文学发展脉络有一大致的了解；在“作品篇”部分，则采用文体兼顾文学史的体例，从古代诗歌、现当代散文和小说等七个方面编选作品，在体例上有所创新；在“鉴赏篇”部分，简要地介绍了鉴赏文学作品的理论知识，有助于提高学生的鉴赏能力；在“技能篇”部分，以学生常用的演讲词、辩论词、求职信、毕业论文等应用文体为主，通过实例讲授，提高学生的应用文写作能力。本书的“附录”部分有课外阅读书目推荐，主要是涉及中国传统文化、中国文学、外国文学等方面的书，方便学生课余阅读，以提高自身素质和自学能力。
本书是高等院校非中文专业通用教材，适合所有对中国语言文学感兴趣的高校学生阅读。
本书是高等院校公共课教材，全书分为“史论篇”、“作品篇”、“鉴赏篇”、“技能篇”四部分，并首创文学史与文体两者相结合的选文体例，既可满足学生课程学习的需要，又能作为课外阅读的作品选。在“史论篇”部分，按照文学史的线索排列，使学生对古今中外的文学发展脉络有一大致的了解；在“作品篇”部分，则采用文体兼顾文学史的体例，从古代诗歌、现当代散文和小说等七个方面编选作品，在体例上有所创新；在“鉴赏篇”部分，简要地介绍了鉴赏文学作品的理论知识，有助于提高学生的鉴赏能力；在“技能篇”部分，以学生常用的演讲词、辩论词、求职信、毕业论文等应用文体为主，通过实例讲授，提高学生的应用文写作能力。本书的“附录”部分有课外阅读书目推荐，主要是涉及中国传统文化、中国文学、外国文学等方面的书，方便学生课余阅读，以提高自身素质和自学能力。
本书是高等院校非中文专业通用教材，适合所有对中国语言文学感兴趣的高校学生阅读。
林刚，男，汉族，1970年12月出生于四川省安县，曾先后就读于西南师范大学中文系和首都师范大学文学院，1993年获文学学士学位，1996年获文学硕士学位，2003年获文学博士学位。现为北京工商大学传播与艺术学院中文教研部主任，副教授。
主要从事中国古代文学与文化研究，古代小说与戏曲发展史及作家、作品研究，语文课程教学研究。曾到韩国又石大学校做访问学者交流一年。主要论著有：上人独立撰写出版的著作《吴承恩传》、《解读水浒》；与人合著出版的著作《元杂剧要义》；参与编写出版的著作《历代名词千首》、《中华文学经典·戏剧》等；参编、主编《大学语文》、《应用写作》等教材3部，另有21篇学术论文在各类学报、学刊上公开发表。
史论篇
第一章 中国古代文学概述
第二章 中国近代文学概述
第三章 中国现代文学概述
第四章 中国当代文学概述
作品篇
第一章 中国古代诗歌
一、诗经·郑风·子衿
二、诗经·卫风·伯兮
三、楚辞·九歌·国殇
四、楚辞·九章·哀郢
五、战城南
六、有所思
七、苦寒行
八、七哀诗
九、读山海经
十、拟行路难（其四）
十一、西洲曲
十二、春江花月夜
十三、古从军行
十四、从军行（其四）
十五、渭川田家
十六、答王十二寒夜独酌有怀
……
第二章 中国古代散文
第三章 中国古代戏剧小说
第四章 中国现当代诗歌
第五章 中国现当代散文
第六章 中国现当代小说
鉴赏篇
第一章 诗歌的阅读与欣赏
第二章 散文的阅读与欣赏
第三章 戏剧（剧本）的阅读与欣赏
第四章 小说的阅读与欣赏
技能篇
第一章 演讲稿的写作与作品举例
第二章 辩论词的写作与作品举例
第三章 文学评论的写作
第四章 常用应用文体的写作与作品举例
附录
参考文献
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