模板工程施工与组织 (示范院校国家级重点建设专业 建筑工程技术专业课程改革系列教材--学习领域八)
定 价：23 元
- 作者：主编 张小林 杨振华
- 出版时间：2013/7/17
- ISBN：9787508466811
- 出 版 社：中国水利水电出版社
- 中图法分类：TU755.2
- 页码：150
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16K
《模板工程施工与组织/示范院校重点建设专业·建筑工程技术专业课程改革系列教材·学习领域8》是示范院校重点建设专业——建筑工程技术专业课程改革系列教材之一。
《模板工程施工与组织/示范院校重点建设专业·建筑工程技术专业课程改革系列教材·学习领域8》是借鉴德国先进的职业教育理念，以典型建筑结构构件为载体、以模板工程的施工过程为导向、以培养学生的职业能力为目标、以建筑行业模板工种的资格标准为依据编制而成的融教、学、做为一体的创新型高职教材。全书共分6个学习情境，主要包括：模板工程施工入门知识、柱模板工程施工与组织、墙模板工程施工与组织、梁板模板工程施工与组织、楼梯模板工程施工与组织、基础模板工程施工与组织。每个学习情境后增加了职业活动训练以加深理解。
《模板工程施工与组织/示范院校重点建设专业·建筑工程技术专业课程改革系列教材·学习领域8》可作为高职院校相关专业师生的学习参考书，也可供建筑工程现场施工人员及其他技术管理人员参考使用。
本教材是示范院校国家级重点建设专业——建筑工程技术专业的课程改革成果之一。人才培养模式的改革是专业改革的重中之重，本专业的改革实施方案是借鉴德国的先进职业教育模式，结合中国国情，构建的以工作过程为导向的人才培养方案。根据改革实施方案和课程改革的基本思想，通过分析模板工程的工作过程，结合岗位要求和职业标准，形成模板工程施工的行动领域，按照模板工程施工的一个完整工作过程，把施工过程中所需的知识、能力和素质，构成学习领域八——《模板工程施工与组织》，主要涉及原学科体系中的《建筑施工技术》、《建筑施工质量检测》、《建筑工程测量》等课程的相关知识，该学习领域总学时为90学时。
本教材注重结合建筑行业的实际，体现建筑业人才需求的特点，借鉴德国“双元制”职业培训教材的编写经验，重点突出基本知识和基本技能及质量标准的熟悉，力求做到“简、实、新”。在内容编排上，以识读模板施工图-选择模板形式-进行模板设计-模板安装-安装质量检测-模板拆除-模板归堆与维修为主线，以某一个建筑结构构件为载体选择一种模板类型，构成了一个完整的工作过程。在编写过程中，突出了“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的思想；体现两个育人主体、两个育人环境的本质特征，明确了在课堂、校内实训基地和校外实习基地的基本学时，依托仿真或真实的学习情境，配套了大量的工作页和学习页；注重职业能力的训练和个性培养，坚持学生知识、能力、素质协调发展，力求实现学生由“学会”向“会学”转变、教学过程“以教师为主”向“以学生为主”转变、理论和实践分开教学向两者融于工作过程教学转变。
本教材由杨凌职业技术学院张小林和杨振华主编并共同完成统稿，由西北农林科技大学辛全才副教授主审。全书共分为6个学习情境，由以下人员完成：杨凌职业技术学院张小林（学习情境2、3），杨振华（学习情境1），王琦（学习情境4），陕西恒业建设集团宋勖（学习情境5），陕西第八建筑工程公司李恩怀（学习情境6）。
本教材在编写过程中，专业建设团队的领导和全体老师提出了许多宝贵意见，学院及教务处领导也给予了大力支持，同时得到陕西省第六建筑工程公司及陕西恒业建设集团的积极参与和大力帮助，在此表示最诚挚的感谢。
本教材引用了大量的规范、专业文献和资料，恕未在书中一一注明。在此，对有关作者表示诚挚的谢意。
本书的内容体系在国内属首次尝试，由于作者水平有限，恳请广大师生和读者对书中存在的缺点和疏漏提出批评指正，编者将不胜感激。
前言
课程描述表
学习情境1 模板工程施工入门
学习单元1.1 模板的分类与识别
1.1.1 学习目标
1.1.2 学习任务
1.1.3 学习内容
1.1.4 任务描述
1.1.5 任务实施
1.1.5.1 模板工程概况
1.1.5.2 展望
1.1.5.3 模板工程
1.1.5.4 我国新型模板体系简介
1.1.5.5 模板工程施工方案编制内容
1.1.6 职业活动训练
学习单元1.2 施工管理计划编制
1.2.1 学习目标
1.2.2 学习任务
1.2.3 学习内容
1.2.4 任务描述
1.2.5 任务实施
1.2.5.1 施工计划管理
1.2.5.2 施工技术管理
1.2.5.3 安全管理
1.2.5.4 施工工长的主要工作
1.2.6 职业活动训练
学习情境2 柱模板工程施工与组织
学习单元2.1 柱55mm型钢模板的配置
2.1.1 学习目标
2.1.2 学习任务
2.1.3 学习内容
2.1.4 任务描述
2.1.5 任务实施
2.1.5.1 柱子的分类
2.1.5.2 柱模板的配置
2.1.6 职业活动训练
学习单元2.2 柱55mm型钢模板的安装、检测、拆除
2.2.1 学习目标
2.2.2 学习任务
2.2.3 学习内容
2.2.4 任务描述
2.2.5 任务实施
2.2.5.1 施工前的准备工作
2.2.5.2 模板的安装
2.2.5.3 工艺要点
2.2.5.4 柱模板安装质量检验
2.2.5.5 模板拆除
2.2.5.6 模板施工的安全要求
2.2.5.7 模板投入量估算
2.2.6 职业活动训练
2.2.7 学习与提高
2.2.7.1 模板块的编码与规格
2.2.7.2 连接件
学习情境3 墙模板工程施工与组织
学习单元3.1 墙大模板的配置
3.1.1 学习目标
3.1.2 学习任务
3.1.3 学习内容
3.1.4 任务描述
3.1.5 任务实施
3.1.5.1 墙的分类
3.1.5.2 墙模板的设计
3.1.5.3 设计要求
3.1.6 职业活动训练
学习单元3.2 墙大钢模的安装、检测、拆除
3.2.1 学习目标
3.2.2 学习任务
3.2.3 学习内容
3.2.4 任务描述
……
学习情境4 梁板模板工程施工与组织
学习情境5 楼梯模板工程施工与组织
学习情境6 基础模板工程施工与组织
8.加强模板管理，坚持模板设计，实行租赁承包责任制
当前模板管理混乱，损坏严重，长期未能很好地解决。国外一般都实行模板施工专业化，由模板专业公司承包模板工程，并且大部分模板公司都兼营脚手架，或称脚手架租赁公司。这类专业化很强的模板专业公司，对模板工程的科研、生产制造、使用、管理、维修和更新等一系列的工作都十分精通，具有很强的竞争能力。由于在全社会实行了专业化分工，因此模板的周转率也十分惊人。现在我国各地大、中型施工企业绝大多数是大而全或小而全，同一公司内部各自为政，需要模板时就购置，不用时就长期积压。近几年，随着我国预拌混凝土的发展，租赁模板的业务已出现，有些施工企业内部实行租赁，效果很好。在模板使用方面，不少地区仍采用传统做法，把模板交给施工人员或班组，由他们自己确定支模方案。自从组合钢模问世后，这种情况略有好转。目前，一些大的工程，都已有专职工程技术人员进行模板设计，但没有形成一种制度。模板设计是搞好现浇钢筋混凝土结构、合理使用模板获得经济效益的一个重要方面，对工程进度和保证混凝土工程质量关系极大。随着各项管理工作不断现代化和科学化，今后必须重视模板设计，进一步推动模板工程技术水平的提高和发展。
9.结合工程实际情况，正确优先选用各种模板
针对不同的工程情况，根据各企业条件，正确选用各种不同的模板，这是使用模板的重要经验。多年来的实践已经总结了不少宝贵经验。既要因地制宜，利用现有资源条件，又要不断创新开发新资源；既要保证质量，不能使用不合格的旧模板，又不能花更多的资金去全部更新新型模板。根据近几年在模板发展使用方面的经验，现作以下建议：
（1）建议楼板模板采用整张多层板（木、竹均可），尽量采用酚醛覆面的15～18mm厚的多层板。该种面板经多次使用后边缘受损，要及时进行切割，确保多层板边缘平整。
（2）梁、柱模板宜采用中型组合模板，由于梁、柱截面变化多，不宜用多层板切割。
（3）墙模可用中型组合模板拼制成大模板后整体支、拆，也可用整张多层板拼制成大模板，也可以用全钢大模板。一般同类型的高层建筑群体尽量统一，以确保有较高的使用周转率。
（4）充分利用经多次切割后的旧多层板及短残方木制作成各种规格的中、小型木组合模板，用于各种中、小型现浇混凝土构件，但必须确保这些木定型模板的肋高统一尺寸，板面平整、自重轻、刚度好、不易损坏。
（5）充分利用现有小钢模，并做到清水混凝土要求。根据一些企业的经验，可以在组合小钢模的面层用塑料板或其他薄板覆面，使用在楼板、剪力墙或其他构件上。
（6）圆弧形墙体日渐增多，并且曲率多变，加工定型圆弧模板后，使用几次就要改变，费工费料，最近有些工程大面积推广应用了“曲率可调弧型模板”，通过调节器调节出任意半径的弧线模板，效果显著，值得大力推广应用。
……
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