企业会计制度设计(第二版)(段敏生)(原3559)_段敏生_9787542951915

　　《企业会计制度设计（第二版）》的特点在于：在论述上以企业会计制度设计的基本理论与方法为主体，在内容上将基本理论阐述与会计工作实际需要有机结合，在图例安排上既注重内容的严谨性与教学上的方便性，又注重教材的实用性，在编写时考虑到学生的思维方式和学习习惯，在每章的开始有内容提示，每章末有思考题和业务题，为提高学生分析问题、处理问题的能力做良性诱导。

　　本教材是国家教学改革与质量工程项目会计学特色专业系列教材之一。《企业会计制度设计》作为高等院校会计学专业学生的公共应用课，其基本任务是使学习者通晓会计制度设计的基本理论与方法，掌握会计工作每个环节的基本操作程序，熟练各种凭证、账簿、报表的设计能力。随着电算化在会计主体间的进一步普及和深入，会计制度设计也就显得日益重要，本门课程的宗旨是为学习会计专业和从事会计工作人员奠定更为坚实的基础。

　　本教材的体系结构与内容安排在体现其设计的基本理论与方法相对稳定的同时，也适应了与时俱进、反映特定环境的需要，即充分体现了理念创新、体系创新、内容创新、国际趋同特点的新《企业会计准则》体系的要求。我国会计准则体系的不断发展与完善，对会计人员及相关人员的会计知识水平、业务技能及素质提出了更高的要求，也为培养学生提出了新的目标。因此，为适应新准则的变化与进行教学内容的更新，我们在长期从事会计理论和会计实务教学与研究的基础上，以现代会计理论为基石，积极吸收会计研究的新成果，兼收并蓄，在借鉴同类教材成功经验的基础上，大胆重新设计或不同程度地改良了许多理念与图表。

　　本教材的特点在于：在论述上以企业会计制度设计的基本理论与方法为主体，在内容上将基本理论阐述与会计工作实际需要有机结合，在图例安排上既注重内容的严谨性与教学上的方便性，又注重教材的实用性，在编写时考虑到学生的思维方式和学习习惯，在每章的开始有内容提示，每章末有思考题和业务题，为提高学生分析问题、处理问题的能力做良性诱导。

　　本教材由段敏生副教授担任主编，徐润芳博士、王新安教授担任副主编。全书共十章，具体分工如下：第一章由徐润芳编写，第二章、第三章由弓锋伟编写，第四章、第五章由罗云庵编写，第六章、第七章由段敏生编写，第八章、第九章由张强编写，第十章由王新安编写。最后由徐润芳博士总纂定稿。另外，本书的图表、电子课件等也由徐润芳博士担任制作。

　　《企业会计制度设计（第二版）》：

　　从企业来看，最初的会计作为记录经济活动的一种方法，由生产者或经营者兼管，只是生产职能的一个附带部分。此时的会计规范带有相当程度的自发性，可称其为自发阶段。随着生产的发展，工商企业的出现，会计逐渐地从生产职能中分离出来，成为一种独立的职能，并逐步形成专门从事这一工作的专职人员，这时会计规范是由从事会计工作的专职人员凭自己的经验来掌握，带有相当的随意性，也可称其为原始阶段。直至近代，由于科学技术的发展，商品交换的发达，企业规模的扩大，经济管理的加强，会计人员的增多，会计逐渐发展成为企业内部的一个职能机构，对会计规范的要求也有所提高，企业有专门的机构以专门的核算方法进行核算，也可称其为近代阶段。随着企业所有权和经营权的分离，企业债权、债务的增多，经济责任关系的深化，企业会计报表所反映的经营成果和财务状况不仅要满足企业经营者的需要，还要满足投资者、债权人和潜在投资者、债权人及社会其他方面的需要。企业会计报表需要委托会计师事务所进行审查鉴证，以取信于社会。为了确立企业会计报表的评价、鉴定标准，国家以各种方式制定发布企业会计准则，并作为企业制定会计制度的依据，企业根据国家的有关准则、相应的管理制度及企业的经营特点制定适合企业的会计制度，可称其为现代阶段。在现代社会，随着市场经济的发达，企业经营的多元化，涉及业务的多样化，使用人才的高级化，信息需求的数量化等因素的影响，企业越来越重视内部会计制度的建设，并以此规范企业的经济行为、管理责任等。

　　（三）会计制度的特点

　　1.目的性

　　会计制度的目的性首先在于规范和指导特定会计主体的会计工作，并通过会计确认、会计计量、会计记录和会计报告等工作，以达到一定的经营管理的目的；其次是实现为企业的经营者、所有者、债权人、未来投资者及其他有关方面提供会计信息的目的。

　　2.合法性

　　会计制度是根据会计法和会计行政法规制定的，所规范的内容和会计事项处理都应符合财经法规的要求。

　　3.强制性

　　无论是国家的统一企业会计制度还是单位内部制定的会计制度，都要求在特定的会计主体范围内执行，并且执行者必须承担由此而产生的相应的经济责任和法律责任，因此，会计制度具有强制性的特点。

　　4.实践性

　　会计制度是对会计工作经验的总结，来源于会计实践并进一步指导会计工作，从实践到理论，又从理论到实践，不断升华和提高指导会计实践。

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