《士兵团体心理辅导理论与实践》将团体心理辅导的理论与实践相结合，联系部队实际情况，针对战士的个性、情绪、压力、心理创伤、生涯规划等内容进行分析、阐述，并设计辅导方案，具有一定的可操作性。
《士兵团体心理辅导理论与实践》既可作为部队战士的心理自助书籍，也可供部队基层心理工作者参考。
心理疏导或心理咨询是一份专业性极强的工作，对工作者的素质有较高的要求，在咨询或治疗中，需要耐心细致地工作，并且自身人格比较健全。对战士开展团体心理辅导，既适应了部队的实际情况，帮助战士获得心理上的成长，又丰富了战士的业余生活，接触到不一样的教育活动。《士兵团体心理辅导理论与实践》将团体心理辅导的理论与实践相结合，联系部队实际情况，针对战士的个性、情绪、压力、心理创伤、生涯规划等内容进行分析、阐述，并设计辅导方案，具有一定的可操作性。
理论篇
第一章 团体心理辅导的基础
第一节 团体心理辅导概述
一、团体的特征与功能
二、团体心理辅导的内涵
三、团体心理辅导的产生与发展
第二节 团体心理辅导与个体心理咨询
一、团体心理辅导与个体心理咨询的区别
二、团体心理辅导与个体心理咨询的联系
三、团体心理辅导的优势
第二章 团体心理辅导的类型与疗效因子
第一节 团体心理辅导的类型与功能
一、团体心理辅导的类型
二、团体心理辅导的功能
第二节 团体心理辅导的疗效因子及影响因素
一、团体心理辅导的疗效因子
二、影响团体辅导效果的因素
第三章 团体心理辅导的主要理论
第一节 团体精神分析疗法
一、主要理论与概念
二、基本技术
三、目标与过程
第二节 个人中心团体疗法
一、主要理论与概念
二、基本技术
三、目标
四、过程
第三节 团体行为疗法
一、主要理论与观点
二、基本技术
三、目标
四、团体心理辅导领导者的任务
第四节 理性情绪团体疗法
一、主要理论与观点
二、基本技术
三、目标
四、过程
第五节 人际相互作用分析理论
一、主要理论与观点
二、基本技术
三、在团体心理辅导中的应用
四、目标
第四章 团体心理辅导的领导者
第一节 团体心理辅导领导者应具备的条件
一、优秀的人格特质
二、扎实的理论功底
三、基本的领导才能
四、良好的心理素质
五、广博的知识经验
六、丰富的团体实践
七、良好的职业道德
第二节 团体心理辅导领导者的角色、职责和功能
一、团体心理辅导领导者的角色
二、团体心理辅导领导者的职责
三、团体心理辅导领导者的功能
第三节 团体心理辅导领导者的专业训练
一、团体心理辅导领导者不适宜的角色
二、团体心理辅导领导者的有效沟通技巧
三、团体心理辅导领导者操作须知
四、团体心理辅导领导者培训的基本内容
实践篇
第五章 士兵团体心理辅导方案的实施与常用技术
第一节 士兵团体心理辅导方案的设计
一、士兵团体心理辅导方案设计的基本要素
二、士兵团体心理辅导方案的设计原则
三、士兵团体心理辅导方案的设计内容
第二节 士兵团体心理辅导方案的实施
一、士兵团体心理辅导方案的实施原则
二、士兵团体心理辅导方案实施的注意事项
三、团体领导者需要注意的事项
四、团体心理辅导的其他注意事项
第三节 士兵团体心理辅导的基本技术
一、倾听
二、询问
三、观察
第四节 士兵团体心理辅导不同阶段的技术
一、组成技术
二、开始技术
三、发展过程技术
四、结束技术
第六章 士兵个性的团体心理辅导
第一节 个性心理
一、精神分析的人格理论
二、人本主义心理学的人格理论
三、特质理论
第二节 士兵个性倾向性的团体心理辅导方案
活动 人生价值观大讨论
第三节 士兵个性心理特征的团体心理辅导方案
活动一 我的形容词
活动二 假如我要改变自己
活动三 优点与缺点
活动四 我的人格类型
第四节 士兵自我意识的团体心理辅导方案
活动一 我的自画像
活动二 我是谁
活动三 理想我与现实我
活动四 小小动物园
第七章 士兵情绪和情感的团体心理辅导
第一节 情绪和情感
一、情绪和情感的功能
二、情绪成熟的路程
三、几种主要的情绪情感
第二节 士兵情绪的团体心理辅导方案
活动一 识别消极情绪
活动二 我的情绪我做主
第三节 士兵情感的团体心理辅导方案
活动一 瞎子引路
活动二 我说你听
第八章 士兵压力和适应的团体心理辅导
第一节 压力
一、人际压力
二、工作压力
三、社会与生活压力
第二节 适应
第三节 士兵压力的团体心理辅导方案
活动一 我的压力
活动二 音乐减压
活动三 集体涂鸦
活动四 人际雕刻
第四节 士兵适应的团体心理辅导方案
活动 我的角色
第九章 士兵心理创伤的团体心理辅导
第一节 创伤心理
一、创伤事件
二、创伤的分类
三、创伤后应激障碍
四、创伤的心理分析
五、心理创伤的治疗
六、危机干预
第二节 士兵心理创伤的团体心理辅导方案
活动一 认识创伤
活动二 父亲，我还没有和你告别
第十章 士兵生涯规划与生命教育的团体心理辅导
第一节 生涯规划
一、帕森斯的特质因素理论
二、舒伯的职业生涯发展理论
三、霍兰德的人格类型理论
第二节 生命教育
一、生命的意义
二、生命与死亡
三、生命观
第三节 士兵生涯规划的团体心理辅导方案
活动一 我的未来不是梦
活动二 告别军营，开始新的生活
第四节 士兵生命教育的团体心理辅导方案
活动 珍爱生命，乐观生活
参考文献
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