本书第1单元引导建立企业竞争组织并介绍了模拟企业背景; 第2单元对企业竞争规则做了综述; 第3单元通过引导起始年介绍了企业运营流程; 第4单元通过模拟一个企业六年的经营过程, 帮助读者体验企业业务运作与经营管理全过程; 第5单元记录了模拟企业笨笨公司企业信息化的全过程, 帮助大家实现从手工管理到信息化管理的转型; 第6单元对与“ERP沙盘模拟”课程配套的“新商战”电子沙盘的操作进行了简要介绍。
正文部分共分为6个项目：项目一引导建立企业竞争组织并介绍了模拟企业背景；项目二对企业竞争规则做了综述；项目三通过引导起始年介绍了企业运营流程；项目四通过模拟一个企业六年的经营过程，帮助读者体验企业业务运作与经营管理全过程；项目五介绍了新道科技股份有限公司开发的“新商战”电子沙盘；项目六记录了模拟企业笨笨公司企业信息化的全过程，帮助大家实现从手工管理到信息化管理的转型。另外，附录A中给出了“ERP沙盘模拟”中用到的表格、辅助计算工具等；附录B中给出了利用“新商战”电子沙盘进行模拟对抗使用的企业运营记录表、辅助计算工具等。
对刚开始大一新生活的大学生们来说，紧绷的那根“高考”弦终于放松，十几年的努力学习总算有了一个结果，有些人可能会渐渐地失去了前行的目标，很容易松懈下来。对在校的大学生来说，虽然他们在读这样或那样的专业，但对这个专业究竟是做什么的难能描述一二，基础课、专业课，不知道为什么学，学了有什么用，加上传统的教学方法不注重调动学生的主动性，还有信息化社会的种种诱惑，于是“厌学”成为大学校园中的普遍现象。
如果有这样一门课程，能够让你了解你就读的专业未来在企业中担负着怎样的职责，这个岗位的主要工作内容是什么，你目前的知识和能力是否能胜任这份工作，如果不喜欢这个类型的工作，还有哪些岗位适合你，你行不行？你差在哪？我想学生就会有足够的动力去拾遗补缺，让自己的知识和能力尽可能地贴近岗位要求，这正是教育的责任所在。
“ERP沙盘模拟”采用了一种全新的教学方法，既能让受训者全面学习、掌握经济管理知识，又可以充分调动受训者学习的主动性；同时，让受训者身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，并由此综合提高受训者经营管理的素质与能力。
本书是“ERP沙盘模拟”课程的配套实训用书。纵观全书结构不难看出，本书支持三个不同教学阶段。首先是“ERP沙盘模拟”物理沙盘实训，达成感性认知企业、了解管理岗位的教学目标；第二是基于“新商战”电子沙盘的企业经营模拟对抗，达成创业认知、理性经营的教学目标；最后是基于用友U8的信息化实施与管理实训，涵盖了从模拟物理沙盘对抗到电子沙盘创业实训再到模拟企业的信息化实施这样一个完整的课程体系。
本书由天津财经大学王新玲主编，天津新道吴丹老师参与编写了项目五，此外王晨、王腾、张恒嘉、王贺雯、周宏、张冰冰、李天宇、彭飞、汪刚、张霞、宋郁、陈利霞、吴彦文、康丽、石焱等老师也参与了图书的编写，在此表示深深的谢意。
由于作者水平有限，书中难免有疏漏之处，敬请大家指正。
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作者
2017年2月
课程导读 目标?内容?方法 1
目标 1
内容 3
方法 6
体系 6
项目一 团队组建 9
任务一 组建我们的团队 9
任务二 笨笨公司调研 12
任务三 企业战略规划 16
项目二 领会规则 23
任务一 市场主管需要领会的规则 24
任务二 销售主管需要领会的规则 25
任务三 生产主管需要领会的规则 27
任务四 采购主管需要领会的规则 30
任务五 财务主管需要领会的规则 30
任务六 会计主管需要领会的规则 31
任务七 总经理需要领会的规则 32
项目三 学习经营 39
任务一 认知年初4项工作 42
任务二 认知每季度19项工作 43
任务三 认知年末6项工作 47
项目四 在实战中成长 51
任务一 制订计划 52
任务二 执行与控制 53
任务三 评价与总结 56
项目五 新商战电子沙盘对抗 85
任务一 新商战电子沙盘应用基础 86
任务二 系统管理员的任务 88
任务三 教师的任务 89
任务四 学生的任务 96
项目六 笨笨公司的信息化之路 119
任务一 搭建信息化管理平台 120
任务二 业务梳理 122
任务三 数据准备 124
任务四 企业建账 130
任务五 期初业务处理 131
任务六 日常业务处理 137
任务七 报表编制与财务分析 145
附录A 《ERP沙盘模拟》实训资料 149
A-1 企业经营过程记录表 150
A-2 计划表 190
A-3 杜邦模型 196
A-4 市场预测 197
A-5 分组竞单表 199
附录B 《新商战电子沙盘》实训资料 201
B-1 本科教学规则一 201
B-2 本科订单规则(6～8组)市场预测 206
B-3 企业经营过程记录表 209
B-4 资金预算表 221
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