大学生“道德银行” 是社会主义市场经济条件下如何加强大学生思想道德教育、培育和践行社会主义核心价值观的全新尝试。本选题从思想政治教育学的视角，审视了大学生“道德银行”建设本质及特点，梳理了“道德银行”的发展历程来看，分析了“道德银行”产生的动因和面临的发展困境。着重论述了建构大学生“道德银行”的理论依据、主体原则、基本思路、主要方法和功能定位，并以成功实践案例为范本，提炼出了大学生“道德银行”的组织框架和运行机制，提出大学生“道德银行”绩效评估的标的，设计了大学生“道德银行”绩效评估的指标体系和基本程序。
适读人群 ：社会学研究者、担任高校学生工作的教师以及关心这一问题的普通读者。
培育和践行社会主义核心价值观是当前中国正在进行的一项重大全民思想政治教育工程，探讨当代大学生“道德银行”的问题具有深刻时代背景，国内外有不同侧重的研究。施一满著的《大学生道德银行建构论》在马克思主义总体原则的指导之下，运用思想政治教育学原理和方法论的基本理论，借鉴多学科、交叉学科的理论和多种研究方法，对“道德银行”构建的理论机制和实践探索进行更加深入的研究。
施一满，1970年生，湖南汉寿人，博士，长沙理工大学土木与建筑学院副教授、院党委副书记。长期从事大学生思想政治教育的理论研究与实践，湖南省首批思想政治教育中青年杰出人才支持计划资助对象。几年来，主持4项省级研究课题，在CSSCI等刊物发表论文20余篇。
前言
绪论
第一章 大学生“道德银行”建构概论
第一节 “道德银行”
一、“道德银行”的定义及其演进
二、“道德银行”的本质
三、“道德银行”的主要特点
第二节 大学生“道德银行”
一、大学生“道德银行”的概念
二、大学生“道德银行”的本质
三、大学生“道德银行”的特点
第三节 大学生“道德银行”的建构
一、大学生“道德银行”建构的内涵
二、建构大学生“道德银行”的功能
三、建构大学生“道德银行”的主旨探讨
第二章 国内“道德银行”建构的实践考察
第一节 “道德银行”的发展历程
一、萌芽和产生——社区“道德银行”
二、形成和发展——中小学“道德银行”
三、丰富和创新——高校“道德银行”
第二节 “道德银行”发展的动因与困境
一、社会转型：市场经济对思想道德建设的挑战
二、时代发展：呼唤思想道德教育的创新
三、现实冲突：“道德银行”实践发展中的多维困境
第三节 长沙理工大学城南学院大学生“道德银行”
建构考察
一、定位准确：大学生思想政治教育的有效载体
二、体制顺畅：院系班三级管理职责分明
三、方法得当：虚实结合与层级统筹并重
四、机制健全：激励机制与约束机制并举
五、功能完善：储蓄业务与贷款支出齐全
六、效果明显：素质提升与社会反响俱佳
第三章 建构大学生“道德银行”的理论依据
第一节 马克思主义思想道德教育理论
一、道德与经济的辩证关系理论
二、中国特色社会主义道德建设理论
第二节 现代思想政治教育基本原理与方法理论
一、道德观教育的原理与方法
二、思政实践教育法的基本理论
三、思想政治教育的载体理论
第三节 优秀文化传统中的思想道德教化理论
一、“德得相通”理念
二、“德福一致”思想
三、“道德回报”观念
四、教化实施理论
第四章 建构大学生“道德银行”的主体原则
第五章 建构大学生“道德银行”的基本思路
第六章 建构大学生“道德银行”的主要方法
第七章 建构大学生“道德银行”的组织框架
第八章 建构大学生“道德银行”的主体功能
第九章 建构大学生“道德银行”的运行机制
第十章 建构大学生“道德银行”的绩效评估
结语
主要参考文献
附录
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