《基于网络热点事件的汉语评价研究 》结合网络热点事件，以新媒体时代下的新型语篇样 式“微博”为研究对象，以澳大利亚悉尼学派马丁的 评价理论为指导框架，以整体观和建构主义观为统帅 ，综合运用多种当代语言学理论，采用宏观讨论和微 观分析相结合的方法，深入考察了微博文本中的态度 资源与读者建构、介入资源与读者建构、级差资源与 读者建构、立场的动态建构、当事人身份范畴建构、 语境与文本的细读分析、构式的动态建构、评价的修 辞分析、评价功能及其实现等重要议题。本论著语料 丰富，内容翔实，描写精细，论证充分，解释合理， 在一定程度上丰富和充实了马丁的评价理论，是一本 具有汉语特色的互动语言学专著，具有重要的理论价 值和应用价值。
陈景元，男，1972年生，湖南新化人。2004年获湖南师范大学硕士学位，师从罗昕如教授。2010年获华南师范大学博士学位，师从周国光教授。现为内江师范学院范长江新闻学院副教授，主要研究兴趣为汉语语法和应用语言学。主持国家社会科学基金西部项目、教育部人文社会科学基金青年项目、四川省教育厅科研重点项目各一项，参与省部级课题多项，在国内刊物上发表学术论文20余篇。
第一章 理论背景、研究现状与思路
一 课题缘起
二 研究现状
三 研究意义
四 网络热点事件及其基本特征
五 评价及其相关的一些术语
六 评价意义的体现层次
七 研究思路与研究方法
八 语料来源及事件简述
第二章 态度资源与读者建构
一 态度意义的基本类型
二 态度意义的表达形态
三 网络热点事件文本中态度意义的表达手段
四 褒贬评价与读者建构
五 小结
第三章 介入资源与读者建构
一 介入系统的理论阐述
二 网络热点事件微博文本中的单声介入与读者建构
三 网络热点事件微博文本中的多声介入与读者建构
四 介入资源的综合运用
五 介入资源与微博舆论的引导
六 小结
第四章 级差资源与读者建构
一 级差研究的理论基础
二 汉语级差的表达手段
三 评价力度调节与读者建构
四 小结
第五章 网络热点事件微博文本中的立场建构
一 立场表达理论阐述
二 一致性立场、分歧型立场和中立化立场
三 微博文本中立场的实现手段
四 “文登7·22事件”的立场研判与舆情引导
五 小结
第六章 网络热点事件文本中当事人的身份建构
一 身份与身份建构
二 范畴理论与身份建构
三 评价理论与身份范畴建构
四 网络舆论场中当事人身份范畴的多元化建构及其张力
五 从评价系统看微博舆论场中当事人身份范畴建构
六 身份范畴建构的选择性与动机
七 从当事人身份范畴的多元化看微博舆论生态及其引导
第七章 评价语境与文本细读分析
一 文本分析的整体观思想
二 语言形式研究与语境研究结合的意义研究范式
三 语境与隐性评价意义的识别
四 语境与评价的系统性关联
五 社会文化语境与评价意义的识别
六 小结
第八章 网络流行构式“说好的x呢”的动态建构
一 引言
二 “说好的X呢”构式形式的动态建构
三 “说好的X呢”构式意义的动态建构
四 “说好的X呢”的话语功能的动态建构
五 “说好的X呢”构式的生成机制
六 “说好的X呢”构式的介入策略
七 小结
第九章 事态评价构式“再不P就q了”的动态建构
一 引言
二 “再不P就q了”构式形式的动态建构
三 “再不P就q了”构式意义的动态建构
四 “再不P就q了”构式的话语功能
五 “再不P就q了”构式的介入策略
六 小结
第十章 网络热点事件文本中评价的修辞分析
一 修辞格与态度系统
二 修辞格与级差系统
三 修辞格与介入系统
四 小结
第十一章 网络热点事件文本中评价的功能及其实现
一 语言的功能观
二 评价的互动审视
三 网络热点事件文本中评价的主要功能
四 评价功能的实现
五 小结
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