《全国艺术职业教育系列教材·高职卷：大学语文》是文化部全国艺术职业教育系列教材，也是全国文化艺术职业教育教学指导委员会推荐教材。《全国艺术职业教育系列教材·高职卷：大学语文》力求反映近年来我国艺术高职教育理念和教学改革成果，着眼于学生语文素养的提高，体现艺术特色和实用功能。
《全国艺术职业教育系列教材·高职卷：大学语文》分“轴心时代文化源流”、“意象世界诗意人生”、“形神兼备思辨生命”、“描摹世情洞察岁月”、“洞达世态演绎人生”、“谈艺论道艺苑品茗”六个单元。编排设计既基于文体，又体现人文蕴涵；选篇富有新意。每个单元设有单元导读、经典文本、拓展阅读、单元小结四个板块内容，注重启发体验，突出职业核心能力培养。书后附录旨在提高艺术专业学生语言文字的表达、交流与沟通能力，丰富学生的知识储备。
第一单元 轴心时代文化源流
大学（节选）
《孟子》四则
庄子·至乐（节选）
墨子·修身（节选）
韩非子·说难
拓展阅读
《论语》十则
中庸（节选）
《老子》二章
孝经（节选）
《周易》经典语录
单元小结
第二单元 意象世界诗意人生
《诗经》二首
王风·黍离
卫风·木瓜
唐诗四首
春江花月夜
把酒问月
丹青引赠曹将军霸
长恨歌
宋词四首
临江仙·夜归临皋
贺新郎·同父见和，再用韵答之
八声甘州
永遇乐·落日熔金
……
第三单元 形神兼备思辨生命
第四单元 描摹世情洞察岁月
第五单元 洞达世态演绎人生
第六单元 谈艺论道艺苑品茗
附录一 职场写作示例
附录二 中国古代文化常识
附录三 艺术院校大学生人文修养推荐书目
家里实际上只有大哥一个全劳力——可他也才二十三岁啊！亲爱的大哥从十三岁起就担起了家庭生活的重担；没有他，他们这家人不知还会破落到什么样的境地呢！按说，这么几口人，父亲和哥哥两个人劳动，生活是应该能够维持的。但这多少年来，庄稼人苦没少受，可年年下来常常两手空空。队里穷，家还能不穷吗？再说，父母亲一辈子老实无能，老根子就已经穷到了骨头里。年年缺空，一年更比一年穷，而且看来再没有任何好转的指望了……在这样的情况下，他能上到高中，还有什么可说的呢？话说回来，就是家里有点好吃的，好穿的，也要首先考虑年迈的祖母和年幼的妹妹；更何况还有姐姐的两个嗷嗷待哺的小生命！
他在眼前的环境中是自卑的。虽然他在班上个子最高，但他感觉他比别人都低了一头。
而贫困又使他过分地自尊。他常常感到别人在嘲笑他的寒酸，因此对一切家境好的同学内心中有一种变态的对立情绪。就说现在吧，他对那个派头十足的班长顾养民，已经产生了一种强烈的反感情绪。每当他看见他站在讲台上，穿戴得时髦笔挺，一边优雅地点名，一边扬起手腕看表的神态时，一种无名的怒火就在胸膛里燃烧起来，压也压不住。点名的时候，点到谁，谁就答个到。有一次点到他的时候，他故意没有吭声。班长瞪了他一眼，又喊了一声他的名字，他还是没有吭声。如果在初中，这种情况说不定立即就会引起一场暴力性的冲突。大概因为大家刚升入高中，相互不摸情况，班长对于他这种侮辱的轻蔑，采取了克制的态度，接着去点别人的名了。
每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出去在城里的各种地方转：大街小巷，城里城外，角角落落，反正没去过的地方都去。除过几个令人敬畏的机关——如县革委会、县武装部和县公安局外，他差不多在许多机关的院子里都转过了——大多是假装上厕所而哄过门房老头进去的。由于人生地不熟，他也不感到这身破衣服在公众场所中的寒酸，自由自在地在这个城市的四面八方逛荡。他在这其间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的。当然，许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响。透过城市生活的镜面，他似乎更清楚地看见了他已经生活过十几年的村庄——在那个他所熟悉的古老的世界里，原来许多有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了。而那里许多本来重要的事物过去他却并没有留心，现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间。
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