应用文写作实用教程/高等职业教育教学改革精品教材_朱孔阳，潘有华，王胜军等编_9787565423710

　　在参考众多同类写作教材的基础上，考虑到大多数学校的课时安排及教学组织特点，我们以模块形式将主要文种分别归类，并通过思维导图的形式勾画出每个模块的架构，方便教师根据实际教学需要灵活选择需要重点讲授的模块和文种。除应用文写作概述外，《应用文写作实用教程/高等职业教育教学改革精品教材》设计了公务文书写作、事务文书写作、商务文书写作、法律文书写作、日常应用文书写作和公关礼仪文书写作六个模块，并以项目的形式展开文种的讲解。

　　《应用文写作实用教程/高等职业教育教学改革精品教材》：
　　（1）落笔入题，开宗明义。这种方式是开门见山，直截了当地揭示演讲主题。它运用得较为普遍，特别是一些比较庄重、严肃的演讲，常采用这种开头。这种开头的优点是干脆利索，中心突出，使听众一听就明白演讲的主旨是什么。
　　（2）提出问题，发人深思。这种开场白的优点在于能引起听众的注意力，引导听众积极地思考问题，参与到演讲的议题中去，而不是消极被动地听演讲。而且，由于听众带着问题去听演讲，也就必将增强其对演讲内容认识的深度和广度。
　　（3）故事开场，引出正题。故事的特点是内容生动精彩，情节扣人心弦，因而吸引力极强。演讲用故事开场，故事本身的生动性、形象性和趣味性，能即刻将听众的注意中心和兴趣中心吸引过来。
　　（4）哲理名言，统领题旨。哲理名言是实践经验的结晶，它永远具有引入注意的力量，尤其是富有文采的哲理名言，对青年人来说有一种独特的魅力。直接引用哲理名言来开场，可以使演讲纲举目张。
　　（5）巧设悬念，引人入胜。巧设悬念的开场白，可以立即激发听众的好奇心，引起听众的注意，使听众始终关注演讲者的话题。
　　（6）结合现场，联络感情。这种开头能沟通演讲者与听众的情感，使听众对演讲者油然而生好感，从而首先在感情上便认可了演讲，
　　（7）展示实物，引申开去。拿出一些实物，如图画、照片、统计表等物品，展示给听众看，这是引起其注意的一个最直接的方法。
　　2.主体
　　这是演讲稿的重点。既要紧承开场白，又要内容充实、主旨鲜明，并合乎逻辑地逐层展开论述，还要设置好演讲高潮，以使听众产生心灵共鸣。
　　（1）主题鲜明突出。
　　（2）内容充实有说服力。
　　（3）层次清晰。演讲稿安排层次要注意通篇格局，统筹安排，给人以整体感；要主次分明，详略得当，给人以稳定感；要互相照应，过渡自然，给人以匀称感。
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