《21世纪高等院校教材·国家理科基地教材：综合化学实验》是浙江大学国家理科人才培养基地编写的系列实验教材之一。《21世纪高等院校教材：国家理科基地教材：综合化学实验》共编写了48个实验，分为基础性、设计性和探索性三个层次的实验。实验内容具有综合性（包括物质的制备、分离提纯和结构表征）、新颖性和实用性，部分实验来自于近期

《普通高等教育十一五国家规划教材·有机化学(下册)》全书分为上、下两册，共29章。上册为结构和基本反应，下册为专题和生物分子。《普通高等教育十一五国家规划教材·有机化学(下册)》改变了有机化学传统的编写体系，将各类物质的命名、结构和物理性质单独设章，并放在前面讨论；后面各章重点突出各类物质的典型反应，并增加了该类物质代

本书是上海师范大学在上海市高校本科教育高地建设项目中推出的《分析化学》(黄杉生，科学出版社，2008)的配套实验教材。 本书主要包括分析化学实验的基本知识，分析化学实验的仪器及操作和实验部分。实验部分包括基本实验65个，内容涉及滴定分析、重量分析、分离分析、紫外一可见分光光度法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法、原子光

本书主要介绍量子化学的基本原理和相应的计算方法。全书共8章。具体内容包括数学预备知识，量子力学导论，Hartree-Fock方程及自洽场计算，单电子和双电子积分计算，组态相互作用计算，微扰理论，耦合簇理论和约化密度矩阵理论。

本书参照高等学校理科化学专业分析化学教材编审小组修订的综合性大学化学专业《仪器分析教学大纲》的要求编写而成。全书共20章，68个实验，分为基础实验、研究型实验和开放型实验三个层次。在介绍各种近代仪器分析实验的同时，力图反映学科发展的前沿及应用实例，注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。本书可作为综合性大学、

《怀疑的化学家》全书共分六部分，外加“序言”和“结论”等，所展现的是波义耳对当时亚里士多德学派的元素理论或化学家们的要素学说的质疑与批判。尽管它在表述微粒哲学见解时，在“用理智来衡度真理”时，显得十分犹疑，但它的批判，基于实验的批判，却是至为清晰的、锐利的。它虽没有促使17世纪的化学家们从整体上接受微粒哲学的思维模式，

《基础化学实验（第二版）》是与“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”《基础化学（无机及分析化学）》（第二版）配套使用的实验教材，是将无机化学和定量分析化学实验经过精选、合并，并增加了综合及设计性实验编写而成的。全书共分八个部分：化学实验课的任务和要求、化学实验基本知识、普通化学实验基本操作、滴定分析的量器与基本操作、

《计算机与化学化工数据处理/21世纪高等院校教材·化学化工类》是一本介绍计算机与化学化工数据处理的应用型书籍，具有系统性、实用性、可读性、互补性强的特点。本书以化学化工数学建模为主线，结合化学化工实验，介绍了最小乘拟合、线性回归分析、方差分析、插值、数据平滑、实验设计等常用的数据处理方法及数学模型建立方法，并配有VC+

《仪器分析(化学类)/21世纪高等院校教材（新版链接为：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22572440）》是在总结长期教学实践的基础上，根据1999年教育部理科化学教学指导委员会公布的理科化学专业化学教学基本内容(Ⅱ)编写而成的。从加强基础理论出

《药学课程学习指导与强化训练：分析化学学习指导/全国高等医学院校配套教材》是根据药学类本科分析化学教学大纲基本要求、结合医学生教学培养特点编写的，是本科教材《分析化学》的配套教材。《药学课程学习指导与强化训练：分析化学学习指导/全国高等医学院校配套教材》内容共分8章，分别是绪论、误差和分析数据处理、滴定分析法概论、酸碱