"本书分为两大部分——《专项突破手册》及“全真模拟试卷”（题目、解析各一册）。《专项突破手册》归纳了应试技巧与方法，并设置了对应的习题，帮助考生在最短的时间内熟练掌握应试所需要的解题思路。“全真模拟试卷”的每套试题均为精心设置，配有参考答案、知本书的主体内容是经济类联考综合能力科目的逻辑知识点讲解和练习，旨在满足考生全

"第一，本书全程辅助考生复习。 在学习任何一门学科之前，对该学科的整个“知识框架”做一个宏观把握是很重要的，它有助于对每个章节的理解和记忆。但是心理学考研的科目有六门，且知识体系庞杂，考生很难在短时间内高效地建立所有科目的知识知识结构，而《考研心理学逻辑图》的出炉给广大考生提供了一个重要参考，使考生在建立知识框架的过

《绘本主题活动促进学前儿童健全人格发展研究》通过绘本主题活动对学前儿童的人格培养进行了干预研究，以探索学前儿童人格发展规律，丰富和拓展相关的学前儿童人格理论。《绘本主题活动促进学前儿童健全人格发展研究》具体介绍了对学前儿童、听障儿童绘本阅读规律的探索，并探讨了绘本主题活动对学前儿童人格培养的影响。

伴随信息技术的发展，CAT在教育测量领域的应用越来越广泛。基于IRT的CAT通过在测验过程中为考生提供与其能力相匹配的试题，从而使研究人员能够利用较少的试题，在较短的时间内更为精确地测量出考生的能力。本书简述了CAT的起源及应用现状，探讨了CAT开发过程中的题库建设、系统开发、选题策略优化及CLT与CAT的等效性，揭示

"本书包含科目：心理学导论、社会心理学、发展心理学、教育心理学等四个部分。 本书特色如下：第一，对心理学的经典案例进行讲解；第二，力求用言简意赅的语言进行表达，以助于考生有效地进行理解、记忆，并形成有效稳固的知识结构；第三，知识广度和深度力争全面、系统，以大纲为主线，但又不完全拘泥于大纲，结合当今心理学状况及命题规律

"本书包含科目：心理学导论、社会心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学七个部分。 本书特色如下：第一，对心理学的经典案例进行讲解；第二，力求用言简意赅的语言进行表达，以助于考生有效地进行理解、记忆，并形成有效稳固的知识结构；第三，知识广度和深度力争全面、系统，以大纲为主线，但又不完全拘泥于

本书以“人文宗教”概括中国的宗教观，诠释儒释道三教与民间宗教信仰的共同基盘。人文立本，感应为体，是人文宗教的基本特征，有别于西方宗教学对“宗教”的界定。人文宗教并不排斥对神的信仰和崇拜，但首先重视个人修身与社会责任。文与神的关系，即礼教与宗教的并存，远比人神关系重要。本书是作者在北京大学十余年讲授“中国宗教史”的心得体

本书以柏拉图、康德和马克思为核心，以“自然”“美”“艺术”为关键词，在对西方哲学从古代的“神”“理式”“技艺”到近代的“人”“劳动”“艺术（美的技艺）”的逻辑转换的阐明中，将西方美学和艺术理论的发展尽可能简明地揭示出来。在此基础上，一方面对马克思本人的美学艺术思想进行文本学的综述性研究，另一方面也对马克思的美学艺术思想

本书是国内部系统地以马里翁为中心梳理当代（1980年以来）现象学进展的研究性专著。作者试图表明，马里翁的充溢现象学不仅可以从今天的视角去统摄几乎整个当代法国现象学的进展，而且进一步提供了一种新的更有解释力的关于主体与现象关系问题的解决路径。此外，它还可以从我思阐释史的角度，将法国笛卡尔主义传统也纳入现象学运动。

口头报告法是心理学领域探讨思维过程和认知结构的重要研究方法。该法在20世纪上半叶遭到行为主义者的质疑，以至于人们不再将口头报告视为数据，直至本书作者在80年代对该法进行了全面的梳理并提出新的理论框架，白才重新得到研究者的青睐。《BR》本书为口头报告法的不二之作，系统介绍了口头报告(包括出声说话、出声思维、回溯式报告)的