本书尝试建构一个较为完整的华文教师专业发展框架，旨在对当前海外华文教师专业发展活动进行较为抽象化、概括化的归纳整理，也希望能为华文教师专业发展领域的深入研究提供一个基础性的理论框架。此外，本书力图为推进海外华文教师的专业化发展进行理论上的探索，为有关部门准确掌握海外华文教师的专业发展情况、制定合理的华文教师帮扶政策和培

《世界华文教学》以提升海外华文教学与研究水平为目标，着重反映华文教学与研究领域的成果，是华文教育学术研究的重要平台。本书为第9辑，分为六个部分：新挑战·新发展全球疫情下华文教学研讨会专家发言选摘、华文教育理论研究、华文教师研究、华文教学研究、汉语研究及专栏。

本书在充分借鉴前贤研究思想的基础上，对汉语中的有标假设复句展开多角度、多层次的探讨，既考察了关系标记的四个句法位置和八个类型参项，又总结了有标假设复句语表、语里、语值特征，既对“前呼型假设句+后应型疑问句”做了深入探究，又对“如果说p的话，q”做了详尽的个案考察。与此同时，本书立足本体，面向应用，对有标假设复句层次关系

为客观、真实地记录中国2020年的语情状况，本书精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息，以新闻概要的方式，全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象，以留下珍贵的历史资料，为相关学术研究和国家有关政策的制定提供参考。

本书首次对娄烦方言语音进行了全面描写，包括四个方言小片的内部差异及共同点，对娄烦方言文白异读、连读变调、儿化、合音等进行了详细而深入的描写、分析和比较。在此基础上，对娄烦方言声母、韵母的历史层次进行了分析。本书通过分析娄烦方言共时类型，试图从共时类型的描写分析中探索其历史发展层次。

本书基于互动语言学的理念和方法，探讨汉语口语中用于评价行为的语言表达形式。以规约化为主线，着眼于语义的透明度的差异，将汉语中的评价表达分为非规约化评价表达、半规约化评价表达和规约化评价表达三类，并选取组合性句法结构、语气词、副词、构式等各类中的典型个案进行了深入分析。本书通过它们在话轮和会话序列中的分布，探讨评价形式选

本书从经济应用文写作的基础知识入手，选择新颖、实用、典型的案例予以分析，帮助读者掌握经济应用文写作的方法和技巧；将中华优秀传统文化恰到好处地融入各个章节，帮助读者拓宽写作思路，丰富文化底蕴，提升审美品位；各章有针对性地设计了任务单，习题的内容注重贴近读者的生活与学习实际，实例的选择注重生动性、趣味性、可读性和可操作性。

本书针对高职高专学生、专业和课程特点，以“突出特色、注重实操、拓展素质、提高素养”为原则，以学生“够用、实用、易学、易懂”为出发点，通过理论分析、案例剖析等方式培养学生提出问题、分析问题、解决问题的思维能力，通过任务练习、项目练习等形式培养学生应用文写作的实践能力。 本书共包括8个项目的内容：应用文写作基础知识、党政

《汉语广义遭受结构研究》以广义遭受句式（以王冕死了父亲句式为代表）的论辩为切入点，尝试新理论，发掘新语料，努力推进对这类句式的解释。在理论引进方面，《汉语广义遭受结构研究》先后尝试了CP分裂假说（第三章）、韵律语法思想（第五章）、非宾格理论（第六章）；语料方面亦是多有发掘，不仅增加了非作格动词带宾语现象的实例，还扩展到

附缀以及附缀化研究是现代汉语语法研究中一个全新的领域，虽然在语言学者的论著中曾见涉及附缀的概念以及用法，但是至今没有全面系统的专门研究。本书运用附缀化、语义演变、韵律语法以及主观化的相关理论，对现代汉语附缀的句法、语义、语用和标记功能进行了全面系统的考察，并通过个案的考察对附缀以及附缀化理论进行了论证和解释。